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擊破2011國考行測數(shù)字推理題:數(shù)位分隔法

來源:華圖 2010-11-6 9:18:14 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
在數(shù)字推理題中,還存在一類難點題,即題干中數(shù)字的位數(shù)都比較大,都是三位數(shù)或以上的,令很多考生困擾。本文總結出從數(shù)位分隔的角度出發(fā)將其拆分的方法,希望對考生有所幫助。

  在整個行測試卷中,數(shù)字推理題是占有一席重要位置的,對很多考生來講也相對比較困難的,在數(shù)字推理題中,還存在一類難點題,即題干中數(shù)字的位數(shù)都比較大,都是三位數(shù)或以上的,令很多考生困擾。這個難點將如何破解呢?本文總結出從數(shù)位分隔的角度出發(fā)將其拆分的方法,希望對考生有所幫助。

  一、方法介紹

  下面通過例1演示這種方法的具體用法:

  【例1】1526、4769、2154、5397、( )

  A. 2317    B. 1545 C.1469    D.5213

  【解析】原數(shù)列每一項都為4位數(shù),這種題型是不能通過做差等多級數(shù)列操作的,可以將數(shù)列每一項都從十位和百位中間分開,這樣原數(shù)列就變?yōu)?15、26)、(27、69)、(21、54)、(53、97)、( 、 ),這是典型的多重數(shù)列特點,將數(shù)列兩輛分組之后做差,得到次生數(shù)列11、22、33、44,所以選項分隔之后兩位減去前兩位應為55,選項只能選C。

  二、適用題型

  數(shù)為分隔在三位數(shù)數(shù)列,四位數(shù)數(shù)列,五位數(shù)數(shù)列中都有應用,以下通過例題具體演示:

  【例2】582、554、526、498、470、( )

  A.442 B. 452 C.432   D. 462

  【解析】這是三位數(shù)的數(shù)列,可以將數(shù)列中各項從十位分隔開,原數(shù)列可分隔為(58、02)、(55、04)、(52、06)、(49、08)、(46、10),這個數(shù)列的奇數(shù)項和偶數(shù)項各成數(shù)列,為58、55、52、49、46、(43)和04、06、08、10、(12),所以選項為430+12=442,答案為A。

  【例3】4635、3728、3225、2621、2219、( )

  A.1565   B.1433 C.1916   D.1413

  【解析】這是四位數(shù)的數(shù)列,可以將數(shù)列中各項從十位和百位中間分隔開,原數(shù)列可分隔為(46、35)、(37、28)、(32、25)、(26、21)、(22、19),兩兩分組之后做差,形成新數(shù)列為11、9、7、5、3 ,所以選項分隔之后做差應該為1,答案為D。

  【例4】12120、12060、12040、12030、( )

  A.12024   B.12018   C.12015 D.12010

  【解析】這是五位數(shù)的數(shù)列,可以將數(shù)列中各項從百位和千位中間分隔開,原數(shù)列可分隔為(12、120)、(12、060)、(12、040)、(12、030)、( 、 ),兩兩分組之后做商,形成新數(shù)列為0.1、0.2、0.3、0.4、(0.5) ,所以選項分隔之后做商應該為0.5,答案為A。

  三、拓展延伸

  數(shù)位分隔方法不僅可以運用在多位數(shù)中,在小數(shù)問題上同樣也可以用這樣的思想來解題,如例5所示:

  【例5】—64.01,32.03,—16.05,8.07,—4.09,( )。

  A. -3.01   B.-2.01 C. 2.11 D. 3.11

  【解析】此數(shù)列為小數(shù)數(shù)列,小數(shù)點前為數(shù)列-64、32、-16、8、-4、(2),是公比為-1/2的等比是列,小數(shù)點后為1、3、5、7、9、( 11),所以答案為2.11,選C。

  以上是利用“數(shù)位分隔”破解數(shù)字推理題的方法,其實“數(shù)位分隔”這種思想投射了數(shù)字推理題當中常考的一個考點:數(shù)字的位置關系。位置關系其實在分數(shù)數(shù)列、冪次數(shù)列、根式數(shù)列、多重數(shù)列當中都有所考察,這種思想也可以具體應用到這些題型當中,相信考生只要根據(jù)上面的提示,底下多做練習,考場中再面對這類題型時,一定可以各個擊破,迎刃而解,華圖教育謹祝各位考生金榜題名!(邱晶晶)

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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