2010年國家公務(wù)員考試《行測》數(shù)量關(guān)系輕松攻克

　　一、數(shù)字推理備考

　　數(shù)字推理的備考，考生要制定出一個時間表。因為數(shù)字推理要求考生對數(shù)字本身以及數(shù)字間的關(guān)系有極強的敏感性，這一敏感性需要長時間的訓(xùn)練來養(yǎng)成，很難在幾天之內(nèi)速成。下面是華圖教育的陳非老師根據(jù)其多年的公務(wù)員輔導(dǎo)實踐與研究總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法，供考生備考參考。

　　第一階段，培養(yǎng)數(shù)字敏感性

　　華圖教育陳非老師建議考生不要在復(fù)習(xí)的一開始就急于大量的做題，最好先通過少量做題來培養(yǎng)數(shù)字敏感性�？梢员痴b30以內(nèi)數(shù)字的平方數(shù)、10以內(nèi)數(shù)字的立方數(shù)、6以內(nèi)數(shù)字的四次方，4以內(nèi)數(shù)字五次方、六次方;熟悉200以內(nèi)質(zhì)數(shù)表;熟記一些經(jīng)典因數(shù)分解，例如：209=19x11，133=7x19;熟記一些數(shù)字間的聯(lián)系，例如：可把1，4，9這個數(shù)列，看作是1，2，3的平方，也可看作是5^0，4^1，3^2，或者是9=(4−1)^2等等。這類素材可以在《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》上大量的找到。

　　第二階段，精做習(xí)題

　　在經(jīng)過一定練習(xí)題的訓(xùn)練之后，考生在這一階段的復(fù)習(xí)重點是把每種類型的試題都做幾遍，達到做透、做熟練的程度。

　　第三階段，歸納方法

　　在第二階段做習(xí)題時，考生可能發(fā)現(xiàn)在做輔導(dǎo)書上已歸類的題時知道從什么地方入手，可一旦試題脫離了歸類，就不知從何下手，或者錯誤地嘗試太多次之后，才能找到正確的規(guī)律。針對這種情況華圖教育陳非老師建議考生把平時自己做過的試題按特征進行歸納總結(jié)，例如數(shù)列在8項以上的，通常是多重數(shù)列;有“0”出現(xiàn)的，通常不是等比數(shù)列;數(shù)字靠近冪次數(shù)的，可能是冪次修正數(shù)列等等。

　　第四階段，真題演練，總結(jié)方法

　　在這一階段考生主要是做真題，把之前已經(jīng)掌握的解題方法和技巧運用到實際，通過大量真題的演練，系統(tǒng)、全面的總結(jié)各類試題的方法和技巧，達到熟練的程度。

　　以上四個階段中，第一、二階段屬于基礎(chǔ)普及階段，第三階段是決定考生能否快速做題的關(guān)鍵所在，考生重視這一階段的練習(xí);通過第四階段對真題的演練，主要為了能熟練掌握一套科學(xué)的解題方法與技巧。

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