(一)2003年國(guó)家B類(lèi)考題第9題
A.5 B.6 C.7 D.8
【解析】這道題我們借助一張示意圖來(lái)進(jìn)行分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),這道題的關(guān)鍵點(diǎn)在于要知道人與車(chē)到底是在什么位置碰面。
如果用常規(guī)思路發(fā)現(xiàn)需要假設(shè)人、車(chē)的速度分別為x、y,然后通過(guò)一個(gè)相遇問(wèn)題找到相遇點(diǎn),之后再列方程。這樣下來(lái)等方程列出來(lái)了早已過(guò)了1分鐘,還不能保證方程完全正確,更別提下面還要進(jìn)行求解。
這道題如果一上來(lái)就能用“對(duì)稱(chēng)性”的思想,很快就能找到突破口。
首先,汽車(chē)一去、一回需要一個(gè)小時(shí),又因?yàn)橐蝗ァ⒁换芈烦滔嗟,所以花費(fèi)的時(shí)間也相等。即,汽車(chē)從學(xué)校開(kāi)到廠(chǎng)里需要半個(gè)小時(shí)。
其次,汽車(chē)中途遇到勞模,再開(kāi)回來(lái)一共花了40分鐘,雖然目前不知道他們相遇的地點(diǎn),但是我們知道汽車(chē)從學(xué)校開(kāi)到相遇點(diǎn)再回來(lái),這一去、一回也是路程相等,所花時(shí)間也應(yīng)該相同。因此從學(xué)校到遇到勞模,車(chē)開(kāi)了20分鐘。即,汽車(chē)與勞模正好在2:20這個(gè)時(shí)刻相遇。
以上兩段分析聯(lián)立起來(lái)看,汽車(chē)的速度保持一致,從學(xué)校到廠(chǎng)走了30分鐘,從學(xué)校到遇到勞模走了20分鐘,因此,學(xué)校到廠(chǎng)的距離與學(xué)校到相遇點(diǎn)距離之比是3:2。即,廠(chǎng)到相遇點(diǎn)與學(xué)校到相遇點(diǎn)的距離比是1:2。
勞模從廠(chǎng)里出發(fā),到達(dá)相遇點(diǎn)走了80分鐘;而汽車(chē)從學(xué)校出發(fā),到達(dá)相遇點(diǎn)走了20分鐘,兩者的路程之比是1:2,因此他們的速度之比是(1/80):(2/20)=1:8。選D。
(二)2003年國(guó)家A類(lèi)考題第10題
賽馬場(chǎng)的跑馬道600米長(zhǎng),現(xiàn)有甲、乙、丙三匹馬,甲1分鐘跑2圈,乙1分鐘跑3圈,丙1分鐘跑4圈。如果這三匹馬并排在起跑線(xiàn)上,同時(shí)往一個(gè)方向跑,請(qǐng)問(wèn)經(jīng)過(guò)幾分鐘,這三匹馬自出發(fā)后第一次并排在起跑線(xiàn)上?( )。
A.1/2 B.1 C.6 D.12
【解析】這道題并不難,可以說(shuō)是異常簡(jiǎn)單,但是當(dāng)年有不少考生并沒(méi)有做對(duì)。原因何在?
在2002年國(guó)家考題中出現(xiàn)過(guò)這樣一道題:“甲2分鐘跑1圈,乙3分鐘跑1圈,丙4分鐘跑1圈,則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,三人能并排在起跑線(xiàn)上?”
兩道題的區(qū)別在于,2003年的題是給出1分鐘跑n圈,而2002年的題給出的是n分鐘跑一圈。這樣下來(lái),兩道題的結(jié)果則大相徑庭。
2003年的題應(yīng)該這樣求解:經(jīng)過(guò)一分鐘之后,甲、乙、丙三匹馬又都回到了起跑線(xiàn)上,而且半分鐘時(shí)乙不在起跑線(xiàn)上。所以選B。
2002年的題應(yīng)該這樣求解:要想讓甲、乙、丙三人同時(shí)回到起跑線(xiàn),那么所需時(shí)間必須是2、3、4的最小公倍數(shù),即12分鐘。
這道題給我們的最大啟示是,當(dāng)考題中遇到相似甚至看上去相同的題目時(shí),一定要小心加仔細(xì)的審題,切忌將題目想當(dāng)然的認(rèn)為是自己做過(guò)的原題。要把每道考題看作一道新的題目來(lái)解答,這樣就不會(huì)出錯(cuò)了。
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