2011國家公務(wù)員《行政能力測(cè)驗(yàn)》模擬試題(15)

　　26.戲劇和書法篆刻家使用的繁體字等小眾文化產(chǎn)品，正面臨陣地銳減、影響下降的處境。這樣的表現(xiàn)，從技術(shù)層面說，并無大的問題，因?yàn)閷?shí)用主義統(tǒng)治的時(shí)代，那些已經(jīng)不甚實(shí)用的東西，可以退出技術(shù)的范疇，但是，從文化產(chǎn)品的延續(xù)性而言，那些被動(dòng)輒幾千年中國文明史檢驗(yàn)了的文化，它絕不能不為人知，也不能只能由書法家、戲劇家等專門人士扛著，如果最后的結(jié)果就是這樣，那么終會(huì)曲終人散，留下一段文化的悲劇。

　　下列屬于文中“文化悲劇”的是( )。

　　A.大量歷史文物流失海外 B.繁體字被簡(jiǎn)體字取而代之

　　C.多種民間曲藝面臨失傳困境 D.少數(shù)民族生活被現(xiàn)代生活簡(jiǎn)化

　　27.漢字的方塊式結(jié)構(gòu)由點(diǎn)畫穿插而成，經(jīng)歷過多次演變，形成篆、隸、草、行、楷五種字體。篆書是勻凈的線條組織，結(jié)構(gòu)類似圖案。隸書筆畫變篆書的婉轉(zhuǎn)為方折，橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺(tái)重宇”�？瑫�的筆畫形狀最豐富，結(jié)體敬側(cè)而端莊。行書也是欹側(cè)的體態(tài)，但是筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略，放逸生奇。

　　這段文字表達(dá)的主要是( )。

　　A.中國書法是書寫漢字的藝術(shù)

　　B.書法的外在形式美來自漢字形態(tài)

　　C.書法的內(nèi)在美韻來自書寫的筆力、筆勢(shì)

　　D.書法這門藝術(shù)的顯著特征是由“漢字”與“書寫”所決定

　　28.《魯濱遜漂流記》中在荒島上冒險(xiǎn)的故事不僅再也不像從前那樣風(fēng)行于世了，而且很難在現(xiàn)代通俗小說中產(chǎn)生類似題材的翻版。公眾的讀書興趣已經(jīng)發(fā)生了變化，因?yàn)楹茈y使人們相信現(xiàn)在還會(huì)存在未經(jīng)發(fā)現(xiàn)、無人居住的荒島。

　　這段文字主要說明了( )。

　　A.讀者更喜歡并易于接受可信的同時(shí)代的東西

　　B.沒有任何一種單一的小說形式會(huì)使所有的讀者都感興趣

　　C.讀者不再希望改變他們目前已經(jīng)擺脫了限制和規(guī)定的生活

　　D.最好的通俗讀物是當(dāng)能讓讀者有身臨其境的感覺

　　29.有時(shí)候真正的藝術(shù)創(chuàng)作并不是可以用理性分析來解釋的，有時(shí)甚至是伴有幾分癲狂特征的。美國當(dāng)代詩人露絲·斯通(Ruth Stone)說她年輕的時(shí)候在地里干活，忽然感到有一首詩朝著她走過來，就如在地里出現(xiàn)了一陣閃電，腳下的土地也在震動(dòng)。斯通趕緊跑回到家里把那詩寫下來，感覺到那首詩就在她的背后追著她。有時(shí)候，跑得不夠快，那詩就要離她而去了，就一手拿鉛筆，另一只手伸出去把詩的尾巴拉回來。這時(shí)，斯通就把詩從最后一個(gè)字寫到第一個(gè)字，也能把整一首詩寫下來，只是順序會(huì)倒了過來。

　　對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是( )。

　　A.詩人露絲·斯通詩興大發(fā)，是因?yàn)樗�具有非凡的�?chuàng)造力

　　B.天才最優(yōu)秀的特質(zhì)或許就是某種偉大的力量借給他的

　　C.人們并不會(huì)認(rèn)為天才就是無所不能的圣者，因?yàn)檫@么高的期望值會(huì)給藝術(shù)家?guī)�來壓�?/P>

　　D.天才其實(shí)憑借的就是自己的創(chuàng)造力與靈感的結(jié)合

　　30.在盜版對(duì)唱片業(yè)的傳統(tǒng)銷售方式的巨大沖擊下，唱片業(yè)幾乎無法生存�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，非法下載又讓唱片業(yè)雪上加霜。著作權(quán)法不健全的中國在保護(hù)方面幾乎沒有起到任何作用。但是，恰恰這種放任自流的著作權(quán)保護(hù)方式，在一次次把中國唱片業(yè)逼上絕路之后，終于絕處逢生——在數(shù)字化媒介的雙刃劍面前尋到一條生路，干脆把音樂和新技術(shù)平臺(tái)的增值服務(wù)結(jié)合在一起。

　　這段文字體現(xiàn)的哲理與下面哪句話最貼近?( )

　　A.船到橋頭自然直 B.柳暗花明又一村

　　C.病樹前頭萬木春 D.千金散盡還復(fù)來