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2009事業(yè)單位考試《公共基礎》預測卷及解析(5)

本文提供了2009年事業(yè)單位考試公共基礎知識預測卷及答案解析(5),供大家參考。

  21. D[解析]科學發(fā)展觀的核心是以人為本,這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的。

  22. D[解析]略。

  23. B[解析]所有權的基本職能包括:占有、使用、收益、處分。其中,處分是所有權中帶有根本性的一項權能。

  24. A[解析]誠實守信是一種價值觀,要將其作為行為準則就必須改造主觀世界,改造主觀世界也是加強世界觀、人生觀、價值觀的修養(yǎng),所以A最為合適。

  25. D[解析]選項A和B雖然是個人收入,但不是按生產要素分配的,選項C不屬于個人收入,股票收入屬于資本收入,而資本屬于生產要素之一,所以正確答案是選項D。

  26. D[解析]本題是對民族區(qū)域自治制度和特別行政區(qū)制度的綜合考查,題目的難度不大,但只要有一個知識點掌握不好,很有可能導致做題的錯誤,因此,不要孤立復習各個知識點,要綜合掌握,本題對我們的復習有很大的啟發(fā)意義。

  27. B[解析]非領導職務有8個:巡視員、助理巡視員、調研員、助理調研員、主任科員、副主任科員、科員和辦事員。

  28. A[解析]憲法關系主體的一方主要是國家或者國家機關。

  29. A[解析]《國家行政機關公文處理辦法》第10條規(guī)定:“上行文應當注明簽發(fā)人、會簽人姓名!敝饕康氖菫樯霞墕挝坏念I導人了解下級單位誰對上報的公文內容負責。

  30. D[解析]生存權對一個國家和民族來說是首要權利,離開生存權,其他權利都無從談起。

  31. D[解析]本題考查公文處理工作的特點中的規(guī)范性,公文處理工作的規(guī)范性是指公文在形成、辦理、管理和整理歸檔的過程中,必須遵循統(tǒng)一的規(guī)范。同時考生應注意其與政治性、機要性、時限性之間的區(qū)別。

  32. A[解析]

  計劃職能包括:

  (1)制訂組織的整體目標。

  (2)圍繞目標,制訂可供選擇的方案。

  (3)對方案進行分析,最后選擇可行的方案。

  (4)確定具體實施步驟。

  組織職能包括:

  (1)將計劃方案中的整體目標分解為可操作執(zhí)行的工作項目。

  (2)將分解的各工作項目落實到下屬部門或個人。

  (3)配備必要的人力、財力、物力,提供必要的信息。

  (4)授予下屬執(zhí)行任務的權力,明確相應的責任。

  領導職能包括:(1)指導下屬人員的工作,使其盡快熟悉業(yè)務。

  (2)激勵下屬,使其熱愛自己的工作,愿意為組織做貢獻。

  (3)協(xié)調下屬人員的工作,把每個人的目標與組織目標很好地協(xié)調起來。

  (4)加強組織內部的信息溝通,為順利完成組織目標創(chuàng)造良好的內部環(huán)境。

  控制職能包括:

  (1)明確的控制標準。

  (2)恰當的控制幅度。

  (3)暢通的反饋渠道。

  (4)有力的調節(jié)手段。

  (5)持之以恒的檢查、督促。

  33. A[解析]為實現事業(yè)單位人事管理的科學化、制度化和規(guī)范化,規(guī)范事業(yè)單位招聘行為,提高人員素質,事業(yè)單位新進人員實行公開招聘制度。

  事業(yè)單位新進人員除國家政策性安置、按干部人事管理權限由上級任命及涉密崗位等確需使用其他方法選拔任用人員外,都要實行公開招聘。

  34. B[解析]歷史是人類在實踐活動中創(chuàng)造并影響和制約著人類實踐活動的。人類是歷史的締造者,是人類自己創(chuàng)造了歷史,故選B。

  35. C[解析]國家本質上是階級統(tǒng)治和階級壓迫的工具,國家最主要的內容是各階級在國家中的地位。政治法律制度、國家政權都是國家的表現形式,而軍隊則是國家的重要組成部分和支柱。所以社會政治結構的核心問題是國家問題,本題選C。

  36. C[解析]區(qū)公所是縣和自治縣人民政府的派出機構。

  37. C[解析]依《民事訴訟法》第34條規(guī)定,因不動產糾紛提起的訴訟,由不動產所在地人民法院管轄。這是一種專屬管轄。故選C。

  38. A[解析]依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下,依照憲法和法律的規(guī)定,通過各種途徑和形式來管理國家和社會經濟文化事務,根本目的是保障人民當家做主。因此選A。

  39. A[解析]民法是調整平等主體的公民之間、法人之間、公民與法人之間的財產關系和人身關系的法律規(guī)范的總稱。它調整的對象是財產關系和人身關系,故選A。

  40. D[解析] A“審訂”改為“審定”,原句中意為“審查決定”,而不是“審閱修訂”。B“置疑”改為“質疑”;前者指懷疑(用于否定),如無可置疑。后者指提出疑問。C“雜亂”改為“凌亂”(或“零亂”)。兩者都有“沒有秩序或條理”的意思,前者指多而亂。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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