重慶：2009年下半年公務(wù)員考試《行測》模擬題(2)

　　三、閱讀理解：共10題，要求你從四個選項中選出一項來完成這一陳述。注意：供選擇的答案有時可能是對短文內(nèi)容的一個復(fù)述，有時則滿足了陳述中其它方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。

　　例題：

　　鐵路新線路的開辟與否，往往必須在建路花費盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)

　　輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。

　　這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路：

　　A.應(yīng)該是一造價最低的線路

　　B.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置

　　C.決定于是否與終點之間的距離最短

　　D.不會總是具有最低建造成本的路線

　　【解答】仔細(xì)考察四個選項，您可以發(fā)現(xiàn)，選項A與題中“妥協(xié)”的含義不相符;選項B和C都無法從題中得出;只有選項D是短文支持的一種主要觀點，因此正確答案為D。

　　請開始答題：

　　76. 中國的糧食總生產(chǎn)能力已達(dá)到13萬噸，即使中國是世界上惟一的生產(chǎn)國的話，產(chǎn)量也能滿足全世界的需求。

　　這段話直接支持的觀點是( )

　　A.中國是一個大國 B.中國是世界上惟一的生產(chǎn)國

　　C.中國是個富有的國家 D.中國的糧食總生產(chǎn)能力很高

　　77.人們一談到要培養(yǎng)兒童成才，首先考慮的是如何提高他們的智力，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績。似乎成績好的孩子將來就有出息。其實，這種看法是不全面的。不少研究資料表明，世界上有名的科學(xué)家、企業(yè)家、社會活動家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素卻占了三分之二。

　　這段話主要支持的觀點是( )

　　A.考慮如何提高孩子的智力是錯誤的

　　B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同時也應(yīng)該注重孩子非智力因素的培養(yǎng)

　　C.有名科學(xué)家的成功大都?xì)w功于非智力因素

　　D.學(xué)習(xí)成績好的孩子未必有出息

　　78.嚴(yán)峻的事實已經(jīng)證明，對自然的無情和殘酷，是要受到報應(yīng)的。人類在發(fā)展農(nóng)業(yè)方面，必須注重與自然的協(xié)調(diào)，不能只是一味地向自然索取甚至掠奪。

　　這段話主要闡明的觀點是( )

　　A.事實證明自然已經(jīng)遭到破壞 B.人要遭到自然的報應(yīng)的

　　C.人類在發(fā)展過程中，要注意保護(hù)環(huán)境，和自然保持協(xié)調(diào) D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展破壞了環(huán)境

　　79.為提高復(fù)習(xí)效果，克服遺忘盡量使復(fù)習(xí)方法多樣化，并注意因人因科而異，不搞一刀切和機(jī)械式的復(fù)習(xí)方法，而代之以科學(xué)的、有趣的復(fù)習(xí)方法，以提高智力活動的積極性，激發(fā)考生的興趣，力求達(dá)到牢固掌握，融會貫通。

　　關(guān)于這段話，下列說法不正確的是( )

　　A.克服遺忘的復(fù)習(xí)方法是很多的 B.機(jī)械的復(fù)習(xí)方法是不可取的

　　C.我們只要一種復(fù)習(xí)方法就可以應(yīng)付很多科目的考試

　　D.科學(xué)的復(fù)習(xí)方法可激發(fā)考生的學(xué)習(xí)興趣

　　80.技術(shù)商品化是將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為商品并使之進(jìn)入流通領(lǐng)域進(jìn)行交易，以實現(xiàn)其價值的過程;整個過程實際上是自然技術(shù)與社會技術(shù)的實現(xiàn)過程。

　　最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的主要意思的是( )

　　A.介紹了技術(shù)商品化是一個怎樣的過程 B.技術(shù)商品化包括哪些過程

　　C.技術(shù)商品化的實質(zhì) D.技術(shù)商品化是個很復(fù)雜的過程

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