時(shí)事政治：新華網(wǎng)武漢9月8日電(記者徐海波、陳俊)為學(xué)莫重于尊師。每到教師節(jié)，學(xué)生都會(huì)以各種方式感謝恩師。今年，一種可等同于現(xiàn)金使用的教師節(jié)禮品卡格外火爆，讓這個(gè)充滿敬意的節(jié)日變味。在商家的推波助瀾和社會(huì)風(fēng)氣的感染下，家長(zhǎng)和老師都有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無(wú)奈。專家呼吁，盡快完善相關(guān)監(jiān)管制度，打破無(wú)奈的“潛規(guī)則”，莫讓金錢玷污了師生之情。
教師節(jié)禮品卡網(wǎng)上銷售火爆
原本“禮輕情義重”的一張賀卡似乎已不足以表達(dá)對(duì)教師的尊重。近日，上海一家大型超市推出“貼心”的教師節(jié)購(gòu)物卡，面值從200元到1000元不等。這種赤裸裸地“表達(dá)”讓眾人大為震驚。隨后，超市表示道歉并撤下購(gòu)物卡。然而，這類購(gòu)物卡并沒(méi)有銷聲匿跡，而是“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”電商網(wǎng)站。
只要在搜索引擎輸入“教師節(jié)禮品卡”幾個(gè)字，幾乎各類電子商務(wù)網(wǎng)站都有“感恩教師節(jié)，選禮品卡!”的廣告。記者登錄到京東商城網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，熱門搜索排名第一位的是“禮品卡”，包括現(xiàn)代慶典卡、致敬卡等多種實(shí)體和電子卡。
其中，教師節(jié)版禮品卡格外引人注目，一共有4種，面值從200元、500元、800元到1000元不等。這些禮品卡都按照原面值銷售，輸入禮品卡上密碼充值到電商網(wǎng)站賬戶后，就可以在網(wǎng)站上購(gòu)買任何商品。
從產(chǎn)品頁(yè)面來(lái)看，禮品卡售賣十分火爆，評(píng)價(jià)多達(dá)數(shù)千條。
9月7日，記者再次登錄京東商城，顯示“該商品已下柜”。而網(wǎng)上超市1號(hào)店的“感謝師恩禮品卡”依然在售，有100元到1000元不等的面值，卡上印有“教師專屬”“致以最真摯的感謝”等字樣。類似“教師節(jié)送禮不錯(cuò)”等評(píng)價(jià)更是隨處可見(jiàn)。
除了網(wǎng)站外，一些商店、超市也不愿錯(cuò)過(guò)這一市場(chǎng)蛋糕�！敖處煿�(jié)禮品”都擺放在各賣場(chǎng)的醒目位置，從煙酒、食品、保健品到化妝品、裝飾品，甚至數(shù)碼產(chǎn)品一應(yīng)俱全。
“潛規(guī)則”作祟 家長(zhǎng)教師都很無(wú)奈
在“送禮表衷心”的環(huán)境下，商家總會(huì)創(chuàng)新出五花八門的禮品。然而，將教師節(jié)送禮風(fēng)行全歸因于商家也不公允，家長(zhǎng)與老師才是“合謀買家”。但他們表示，在“潛規(guī)則”之下，也很糾結(jié)很無(wú)奈。
武漢市民王封的孩子在湖北某重點(diǎn)中學(xué)就讀，由于平時(shí)跟孩子溝通不多，只能通過(guò)老師了解孩子的狀況。他說(shuō)，“平時(shí)經(jīng)常麻煩老師，過(guò)節(jié)肯定要表示一下。買禮品不方便，送禮品卡、購(gòu)物卡簡(jiǎn)單又實(shí)用�！�
持相同觀點(diǎn)的家長(zhǎng)還有很多。一周姓家長(zhǎng)也對(duì)記者表示，老師很辛苦，過(guò)節(jié)送點(diǎn)禮很正常�！昂⒆硬荒茌斣谄鹋芫�上，希望老師在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與評(píng)三好學(xué)生、推優(yōu)等方面多給孩子機(jī)會(huì)�！�
然而，也有家長(zhǎng)對(duì)此表示非常反感。孩子正在讀初三的林家坤說(shuō)，“這不是赤裸裸地鼓勵(lì)送禮嗎?商家利用了我們‘望子成龍’的心理。孩子也會(huì)沾染上這些惡俗的品性�！�
更多的家長(zhǎng)是在買與不買之間“無(wú)奈地糾結(jié)”。內(nèi)心上，他們不愿意送禮，覺(jué)得是“不好的社會(huì)風(fēng)氣”。但又擔(dān)心，自己不送別的家長(zhǎng)會(huì)送，孩子得不到老師的“照顧”。
其實(shí)，老師們也很煩惱。武漢市一私立小學(xué)教師杜金霞告訴記者，去年教師節(jié)就收到過(guò)化妝品，今年又有家長(zhǎng)送禮品卡，“不收的話家長(zhǎng)更擔(dān)憂，覺(jué)得自己瞧不上，收了自己心里又不安，真的很無(wú)奈�！�
“送這些俗氣的禮品卡還不如孩子們親手制作的賀卡溫暖。”杜金霞說(shuō)，以前，學(xué)生會(huì)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下畫一張賀卡，老師收到哪怕看不清楚圖形的卡片也很開(kāi)心。
教師節(jié)何時(shí)才能變純粹?
在商家宣傳送禮、有家長(zhǎng)樂(lè)意送禮、有老師坦然收禮之下，教師節(jié)開(kāi)始變質(zhì)。然而，教育、工商等部門卻表示對(duì)此“束手無(wú)策”。
教育部門也曾多次要求，教師不得借節(jié)日之際，向家長(zhǎng)、學(xué)生收取禮物、禮金、有價(jià)證券等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定予以處分。但令他們感到困惑的是，這種收禮行為一般“數(shù)額少、較隱蔽”，難以查處。
武漢市工商局一位負(fù)責(zé)人表示，依照《單用途商業(yè)預(yù)付卡管理辦法》規(guī)定，電商發(fā)行的這種儲(chǔ)值卡并未違規(guī)，相關(guān)宣傳語(yǔ)也沒(méi)有違反廣告法，因此無(wú)法進(jìn)行監(jiān)管，只能依靠商家自我改進(jìn)。
專家認(rèn)為，教育資源分配不公，是家長(zhǎng)不敢不送，教師心安理得接受的重要原因。湖北省社科院研究員馮桂林說(shuō)，當(dāng)前教育資源分布不均，每位家長(zhǎng)都希望孩子能夠上所好學(xué)校，進(jìn)個(gè)好班級(jí)，有位好老師。于是，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，家長(zhǎng)期望以禮物和金錢來(lái)鋪路，給孩子打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生認(rèn)為，在“醫(yī)生紅包”“辦事送禮”等社會(huì)風(fēng)氣盛行的情況下，“老師紅包”現(xiàn)象的出現(xiàn)不可避免。教師節(jié)送禮現(xiàn)象需要綜合治理，當(dāng)務(wù)之急是重塑師德、重塑社會(huì)正常風(fēng)氣。
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