2、測(cè)評(píng)要素的新拓展——感情與道德文化
2011年以前，全國(guó)大部分申論考試，過(guò)分偏重智商和思維，命題方式異化為“概括問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的簡(jiǎn)單套路。針對(duì)簡(jiǎn)單的命題方式，“萬(wàn)能八條”、“萬(wàn)能五法”、“萬(wàn)能思維”、“申論詞匯和語(yǔ)錄”等模式化的答題套路起到了一定的作用。但是物極必反。模式化的“教條式方法”過(guò)分流行導(dǎo)致其簡(jiǎn)單化，泛濫化。
結(jié)果是，考錄單位發(fā)現(xiàn)考生答卷千篇一律的“申論行話(huà)”，毫無(wú)獨(dú)立見(jiàn)解，完全測(cè)查不出考生的實(shí)際能力，從而導(dǎo)致了申論學(xué)習(xí)進(jìn)入誤區(qū)，不但沒(méi)有提分，甚至出現(xiàn)越學(xué)分?jǐn)?shù)越低的怪象。
這時(shí)，申論考試悄然開(kāi)始變革了。但很多考生沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，仍以“概括問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的刻板思維來(lái)作答所有申論題目，完全不得要領(lǐng)。尤其是2013年國(guó)考考試成績(jī)，部分考生模板式答題套路，使得申論分?jǐn)?shù)大都在30分左右。
2011年開(kāi)始，國(guó)考和各地申論考試，尤其是議論文寫(xiě)作部分對(duì)考生思想道德感情和意志品質(zhì)的測(cè)查日益顯著。舉例如下：
例一 2011年國(guó)考地市級(jí)：
“給定資料7”的畫(huà)線部分寫(xiě)道：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)�！闭�(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話(huà)的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;(3)語(yǔ)言流暢，總字?jǐn)?shù)800—1000字。
【考題分析】
1、本題題干本身充滿(mǎn)哲思和詩(shī)意，農(nóng)村文化失根的直接后果更是農(nóng)民感情和意志的無(wú)所皈依，倫理行為失范，導(dǎo)致社會(huì)失序。
2、題干更是明確要求“聯(lián)系實(shí)際”，如果考生對(duì)農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的處境和思想感情不能感同身受，是無(wú)論如何也寫(xiě)不好這篇文章的。
例二 2012年國(guó)考省部級(jí)：
給定資料中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話(huà)題，自似題目，寫(xiě)一篇文章(40分)
要求：(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì);(2)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言流暢;(3)總字?jǐn)?shù)800—1000字。
【考題分析】
1、本題要求結(jié)合一個(gè)“感人故事”來(lái)寫(xiě)，如果不能體會(huì)其中的感情和意志，能寫(xiě)好這篇文章嗎?
2、題目要求聯(lián)系“社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)”，如果考生自己缺乏相應(yīng)的道德情感和意志，也是不可能寫(xiě)好此文的。
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