二、闡釋型分析題
闡釋型分析題要求考生對(duì)給定資料的特定部分，如一句話、一個(gè)觀點(diǎn)等進(jìn)行解釋說明，既揭示其本來意義，又挖掘其深層意義。重點(diǎn)考查考生結(jié)合上下文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地闡釋給定資料的能力。其典型提問形式有“談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)”、“請(qǐng)闡釋……觀點(diǎn)”等。題型關(guān)鍵詞是“本質(zhì)”、“觀點(diǎn)”、“理解”。
1.闡釋什么
顧名思義，闡釋就是闡明陳述并解釋。闡釋型分析則是對(duì)一些復(fù)雜的、不明朗的概念或現(xiàn)象進(jìn)行解釋說明，從而使本質(zhì)問題更加清晰地呈現(xiàn)在眼前，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
專家認(rèn)為，從這個(gè)意義上說，闡釋型分析要闡釋的內(nèi)容包括兩個(gè)部分，一個(gè)是解釋本身，將本質(zhì)含義挖掘出來;另一個(gè)是引申，就是運(yùn)用已經(jīng)闡釋清楚的核心內(nèi)容或問題指導(dǎo)實(shí)踐，即所謂的對(duì)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的指導(dǎo)意義。
2.闡釋型分析與句子理解的區(qū)別
從題目的提問方式來看，有一種題型與闡釋型分析很相似，那就是歸納概括部分內(nèi)容中的句子理解。但是，二者側(cè)重考查的能力和作答要求完全不同。句子理解屬于歸納概括題，側(cè)重考查閱讀理解能力;闡釋型分析則屬于綜合分析題，側(cè)重考查綜合分析能力。前者的作答要求中往往帶有“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)明”等字樣，這就決定了句子理解重在解釋概念、下定義;而后者往往有“觀點(diǎn)明確”、“深入分析”、“條理清晰”等作答要求，這決定了闡釋型分析重在分析，需在解釋句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申，挖掘其深層意義。
三、評(píng)論型分析題
評(píng)論型分析題，主要針對(duì)材料中出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象、事件、措施或觀點(diǎn)，讓考生對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)并作出結(jié)論，主要提問形式有“請(qǐng)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述”、“對(duì)……進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻�、“�?duì)此怎么評(píng)價(jià)”、“就……進(jìn)行分析評(píng)論”等�！霸u(píng)論”、“評(píng)點(diǎn)”、“評(píng)價(jià)”、“評(píng)述”等是該題型的關(guān)鍵詞。
對(duì)一個(gè)事例或者一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，無非表現(xiàn)為兩種態(tài)度，肯定或者否定。但無論是哪種情況，評(píng)論所包含的內(nèi)容是基本一致的，即是什么、為什么、怎么辦。差別體現(xiàn)在，持肯定態(tài)度的情況下，首先表明態(tài)度說明評(píng)論對(duì)象的正確性，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述，即是什么;其次系統(tǒng)闡述肯定的理由，即為什么;最后對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際，說明其對(duì)當(dāng)前實(shí)踐的意義和作用。持否定態(tài)度的情況下則類似駁論，首先表明態(tài)度說明評(píng)論對(duì)象的不正確或問題所在，其次系統(tǒng)闡述其錯(cuò)誤的理由，最后拋出正確的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)單闡述如何將正確的觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際工作中。但是有的題目需要一分為二來分析。
四、關(guān)系型分析題
關(guān)系型分析題，就是要求考生分析出兩種以上(包含兩種)事物間相互作用、相互影響的狀態(tài)。這類題型在近兩年才出現(xiàn)，與哲學(xué)科目中的辯證思維題類似，但它不僅僅是道簡(jiǎn)單的哲學(xué)題，因?yàn)椋瑢?duì)這類題的分析論述還需要緊密結(jié)合給定資料。如果考生只從哲學(xué)角度分析，而不結(jié)合材料，那么肯定會(huì)造成自說自話的現(xiàn)象，得分也就可想而知了。這類題型的典型提問形式有“闡述××與××的關(guān)系”、“談?wù)劇痢痢ⅰ痢�、××之間的內(nèi)在關(guān)系”等，即有的是要求談二者之間的關(guān)系，有的則要求闡釋三者之間的關(guān)系。
常見的關(guān)系類型：
1.既對(duì)立又統(tǒng)一
所謂“既對(duì)立又統(tǒng)一”指的是關(guān)系的雙方，一方面是對(duì)立的，是矛盾的，是不相容的，另一方面，又是統(tǒng)一的，相互利用的，相互促進(jìn)的。
如公平與效率就是典型的“既對(duì)立又統(tǒng)一”的關(guān)系。其統(tǒng)一性表現(xiàn)在：效率是公平的基礎(chǔ);公平促進(jìn)效率。其矛盾性表現(xiàn)在：二者之間存在著此長(zhǎng)彼消的關(guān)系：一方面，公平對(duì)效率具有一定的滯后性，效率開始提高了，舊的公平觀仍居主導(dǎo)地位，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展;另一方面，在一定時(shí)期內(nèi)為達(dá)到公平，要以犧牲一定的效率為代價(jià)，而為了促進(jìn)效率，又要以犧牲一定的公平為代價(jià)。
2.相輔相成
所謂“相輔相成”指的是關(guān)系的雙方或幾方互相配合，互相輔助，缺一不可的關(guān)系。這一關(guān)系中的任何一方都對(duì)其他一方起到促進(jìn)或制約的作用。
如古鎮(zhèn)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是“相輔相成”的關(guān)系。一方面，古鎮(zhèn)保護(hù)好了，才能更好地吸引各地游客，才能有效地推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的;另一方面，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能有足夠的資金和人力做好古鎮(zhèn)保護(hù)工作。
