2011年江西省公務(wù)員考試《申論》大綱解讀

　　三、能力解讀

　　(一)閱讀理解能力

　　本能力要求考生對材料進(jìn)行深層次閱讀，準(zhǔn)確理解材料的各方面內(nèi)容，并涉及材料本質(zhì)問題的理解。對這一能力的考查大多要求考生概括問題、概括本質(zhì)、提煉某一方面的內(nèi)容等。

　　【示例】請根據(jù)給定材料，對紅色旅游概念中“紅色”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。(15分)

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過150字。

　　(二)綜合分析能力

　　本能力要求考生對材料進(jìn)行“分析和歸納”，最終作出“推斷或評價(jià)”，這種能力的考查通常要求考生談?wù)剬δ呈挛�、某觀點(diǎn)的看法。

　　【示例】在資料12中，某公司董事長豪情滿懷地說：“有了返鄉(xiāng)農(nóng)民工的加盟，就不愁沒人幫我養(yǎng)兔了!”請結(jié)合董事長的這句話，就農(nóng)民工“提前返鄉(xiāng)”現(xiàn)象進(jìn)行分析及評論。(15分)

　　要求：觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)，語言精練，言之成理，不超過300字。

　　(三)提出和解決問題能力

　　本能力較為直接，一般是要求考生提出解決問題的措施，也有可能就較高層次的問題，要求考生提出解決的思路。

　　【示例】針對江西紅色旅游發(fā)展中存在的具體問題，參考給定資料，提出解決這些問題的建議或?qū)Σ摺?25分)

　　(四)貫徹執(zhí)行能力

　　本能力要求能夠正確準(zhǔn)確的理解上級要求，并將上級交予的任務(wù)合法、合理、及時(shí)、有效的完成。

　　【示例】L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信。》(20分)

　　要求：

　　(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;

　　(2)用語得體，通俗易懂;

　　(3)不超過400字。

　　(五)文字表達(dá)能力

　　這一能力的考查貫穿于其他能力考查的始終，最突出的表現(xiàn)題型是文章寫作題。

　　【示例】結(jié)合給定資料，以“紅色旅游•政治工程•文化工程•經(jīng)濟(jì)工程”為主題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：中心明確，語文通達(dá)，條理清楚。事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合，字?jǐn)?shù)為1000-1200字。

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