2011浙江公務(wù)員考試申論大綱解析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　2011年浙江省考申論科目的考試大綱在措辭上與去年相比沒有任何變化，這點(diǎn)在國(guó)考不斷推陳出新的趨勢(shì)下略顯“不合時(shí)宜”，但考生必須意識(shí)到在沒有變化的措辭背后實(shí)際申論考試的內(nèi)容和方向均在改變，特別是今年取消了大量崗位的農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識(shí)考試和綜合基礎(chǔ)考試，使得很多同學(xué)突然不得不把復(fù)習(xí)方向轉(zhuǎn)移到申論科目，導(dǎo)致這一科目參考人數(shù)明顯增多，官方在出題方面必然會(huì)在難度上有所增加。而我們知道很多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中因各種原因不愿從根本上提高申論應(yīng)考技能，不愿意跟上官方考試變化，更多地希望靠短期背誦、抄寫來(lái)應(yīng)付了事，實(shí)際上抱有一種非常危險(xiǎn)的心態(tài)，導(dǎo)致上了考場(chǎng)束手無(wú)策、碰運(yùn)氣、湊字?jǐn)?shù)，大大影響考試成績(jī)。我們可以結(jié)合浙江省申論考試的自身特點(diǎn)給大家一些指導(dǎo)：

　　第一、要正確看待申論考試。申論考試不是寫文章湊字?jǐn)?shù)，不是把考試格子填滿，純粹的背誦根本不可能得到高分。但同時(shí)也無(wú)需把這個(gè)考試神秘化，實(shí)際上它萬(wàn)變不離其宗，就是考查考生對(duì)公共問題的閱讀理解能力和提出適當(dāng)解決方略的能力。應(yīng)答這種考試一方面需要對(duì)卷面本身的信息有充分了解，一方面也需要考生有一定的社會(huì)、歷史、政治知識(shí)鋪墊，所以從一定意義上講，平時(shí)對(duì)公共管理和政治發(fā)展毫無(wú)興趣的同學(xué)，或閱讀1000字以上文章就感到頭疼的同學(xué)，考申論本身就有天然的劣勢(shì)，這是不可避免的，也是可以彌補(bǔ)的，更是必須彌補(bǔ)的。最怕的是從形式上理解申論，認(rèn)為申論就是爬格子，寫出兩千字萬(wàn)歲，這實(shí)際上掩耳盜鈴。對(duì)申論既不能怕，也不能躲，要堅(jiān)定信心，相信自己哪怕剛剛起步，也可以用三個(gè)月左右的時(shí)間徹底把握考試的規(guī)律、攻破考試的難點(diǎn)，力爭(zhēng)拿到高分，這是合理備考的精神基礎(chǔ)。

　　第二、要認(rèn)識(shí)到申論考試的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前申論考試與06年及以前的考試內(nèi)容完全不同。當(dāng)時(shí)的考試，資料內(nèi)容是扁平化的，同一個(gè)問題，具體分析，具體對(duì)策，主要答案都可以從考卷中找到，所以當(dāng)時(shí)的考試還可以通過背些萬(wàn)能的東西來(lái)偶爾湊湊數(shù)。但是現(xiàn)在的申論更強(qiáng)調(diào)考生思考的獨(dú)立性，除了從材料中可以直接看到的內(nèi)容外，也需要考生結(jié)合日常知識(shí)積累和符合官方思維的方法論，創(chuàng)造、推導(dǎo)出合理的觀點(diǎn)、方略，甚至更多地帶有個(gè)人情感，要體現(xiàn)出考生的主體性和思維深度，這就為考生的自身儲(chǔ)備提出了更高要求，也淘汰了很多舊的復(fù)習(xí)方法。

　　第三、要抓住浙江申論考試的特色。近年來(lái)，各地省考都表現(xiàn)出向國(guó)考靠攏的趨向，浙江也不例外，去年浙江省考的核心邏輯與命題方式就與國(guó)考非常相似。今年浙江省推后了考試時(shí)間，在命題上更為充裕，向國(guó)考靠攏的趨向會(huì)有增無(wú)減，這主要體現(xiàn)為(1)考查的方向更注重選取相互辯證的社會(huì)問題，由考生想辦法統(tǒng)籌兼顧、達(dá)到綜合效益的最大化;(2)題干設(shè)置上更靈活，特別是大文章更擺脫往�？贪宓膬�(nèi)容，需要考生文章入情入理。但是，浙江省考也有自身獨(dú)立于國(guó)考的地方。國(guó)考目前是重理論輕熱點(diǎn)，選取的主題已經(jīng)不是社會(huì)上最關(guān)注的話題，但浙江省歷年來(lái)還是堅(jiān)持了與政治、社會(huì)熱點(diǎn)同步的方針。如08年浙江省考主題為全面建設(shè)小康社會(huì)，09年為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，10年為應(yīng)對(duì)氣候變化，今年浙江仍然可能著眼于一些有重大現(xiàn)實(shí)意義的問題，如民生、通脹、社會(huì)公平、權(quán)力監(jiān)督、醫(yī)療改革等等。

　　在應(yīng)對(duì)浙江省考申論科目方面，我們希望廣大考生做到以下幾點(diǎn)：

　　一、狠住真題。無(wú)論處于什么樣的復(fù)習(xí)水平，一定要切記真題是核心中的核心，對(duì)真題不僅要做完，而且要研究透徹，要反復(fù)閱讀、體會(huì)真題材料的組織結(jié)構(gòu)和信息內(nèi)容，要多看一些對(duì)真題的解讀，理解出題人的一般思路。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)包括三個(gè)方面，一是大段閱讀文章的耐心與宏觀把握長(zhǎng)篇文章的能力，二是語(yǔ)言閱讀和組織的邏輯思維水平，三是對(duì)公共問題的了解與思考。在這方面，對(duì)于復(fù)習(xí)剛剛起步的同學(xué)，我們建議大家購(gòu)買教材、上課來(lái)快速提高，或者自己閱讀官方出版的《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》以及大學(xué)中使用的大學(xué)語(yǔ)文教材、形式邏輯教材，把多年荒廢的文科素養(yǎng)補(bǔ)充起來(lái)。對(duì)于復(fù)習(xí)已經(jīng)比較成熟的同學(xué)，建議大家進(jìn)一步關(guān)注1月份浙江省兩會(huì)期間呂祖善省長(zhǎng)將作的省政府報(bào)告，以及到2月底為止國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大社會(huì)新聞(如最近溫州樂清發(fā)生的所謂“交通肇事事故”)，以更好地提升理論關(guān)注度。此外，浙江在線(www.zjol.com.cn)這一網(wǎng)站的“評(píng)論”頻道也是跟蹤浙江省形勢(shì)的一個(gè)重要途徑。

　　三、苦練寫作。申論考試的答案最終是由一個(gè)個(gè)文段和文章組成的，而書寫這些文段、文章的功底實(shí)際上是在每個(gè)人18歲以前培養(yǎng)的，至今可能大部分考生也有數(shù)年不太注意鍛煉甚至毫無(wú)寫作，這就導(dǎo)致文章寫作能力大大下降。我們希望各位考生在這三個(gè)月的時(shí)間里保持每天2-3篇千字文章的寫作量，寫作主題一般應(yīng)該是周圍的公共事務(wù)、哪怕是很微小的事務(wù)，寫作內(nèi)容是自己對(duì)這一事務(wù)的敘述、分析和對(duì)策，在寫作過程中培養(yǎng)組詞造句的基本能力和宏觀架構(gòu)文章框架、合理填充內(nèi)容的思維方式。在練習(xí)寫作的過程中，最重要的就是修改，必須一而再、再而三、三而四地就一篇文章不斷改進(jìn)，改到一字不可增、一字不可減為止，而且要嚴(yán)格要求，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能錯(cuò)。除了自己不斷反思、修改以外，要找周圍寫作比較在行的師長(zhǎng)、朋友特別是公務(wù)員幫忙，不必拘泥于文章的話題，關(guān)鍵是要找到寫作的狀態(tài)與經(jīng)驗(yàn)，這比一遍又一遍地背誦范文要重要得多。