2010年河北公務(wù)員考試《申論》考情及命題方向

　　根據(jù)《河北2010年公務(wù)員錄用省市縣鄉(xiāng)四級(jí)聯(lián)考簡(jiǎn)章》，2010年河北省公務(wù)員考試筆試將于11月20日舉行，華圖根據(jù)歷年河北公務(wù)員考試申論考情及2010年河北省公務(wù)員考試大綱，解讀了2010年河北公務(wù)員考試申論命題方向。

　　一、歷年河北公務(wù)員考試申論考情總體分析

　　2010年河北省公務(wù)員考試考試大綱明確指出申論試卷重點(diǎn)測(cè)查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力。

　　從材料的字?jǐn)?shù)來看，前幾年河北公務(wù)員考試申論給定資料一般字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容相對(duì)單一，主題比較鮮明，大多數(shù)的考生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完并且準(zhǔn)確理解給定資料的主旨。從2008年開始，給定資料字?jǐn)?shù)都是逐年增多，2009年材料可達(dá)8000多字，這給閱讀帶來了材料內(nèi)容理解上的障礙，對(duì)考生的閱讀理解能力提出了更高要求。

　　從材料主題來看，2006年河北公務(wù)員考試申論考查的是無償獻(xiàn)血，2007年是商業(yè)賄賂，2008年主題為志愿者建設(shè)，2009年為干旱問題。

　　從整體來看，考查的主題主要是社會(huì)建設(shè)問題(無償獻(xiàn)血、志愿者建設(shè))和經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題(商業(yè)賄賂和干旱問題)，均是我國現(xiàn)階段發(fā)展過程中面臨的重大問題，又與河北省情密切聯(lián)系。2009年河北公務(wù)員考試申論以干旱為主題，河北省是農(nóng)業(yè)大省，有豐富的耕地資源和人力資源，農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重要地位，干旱又是河北省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中頻率較高的自然災(zāi)害，從政府管理角度來看，能否及時(shí)有效采取措施抗旱減災(zāi)，意義重大。

　　二、歷年河北公務(wù)員考試申論題型分析

　　近幾年來，河北公務(wù)員考試申論題型主要分為以下幾種：

　　首先，概括題，要求考生對(duì)材料的全部或部分內(nèi)容概括。

　　從命題情況來看，概括題是每年河北公務(wù)員考試申論必考的題目，分值均為20分。2006年的題目為整個(gè)材料內(nèi)容的概括，之后三年的題目均是圍繞特定事物展開的概括。概括題的總體思路是利用“三遍四步法”找到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并用流暢的語言鏈接起來。對(duì)圍繞特定事物展開的概括，基本的答題形式：“是什么”+具體特點(diǎn)。以2007年為例，回答商業(yè)賄賂的特點(diǎn)，先要答出商業(yè)賄賂是什么，在展開具體層面的特點(diǎn)。

　　其次，提出對(duì)策的題目，要求考生提出對(duì)策解決特定問題

　　考試大綱明確提出申論考查考生提出和解決問題的能力，提出對(duì)策的題目也是經(jīng)常出現(xiàn)的體型，主要的命題思路為，圍繞材料所反映的特點(diǎn)問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。答案的來源主要分為兩種，一是歸納概括材料中的已有對(duì)策，二是根據(jù)材料中的問題提對(duì)策。在這里需要注意，河北公務(wù)員考試提出對(duì)策的題目，都是要求考生結(jié)合整個(gè)材料去提對(duì)策，在這種情況下一定要注意要點(diǎn)的全面性，不能圍繞部分材料，以偏概全。

　　第三，分析題目，要求考生能夠透過材料的表面，抓住問題的實(shí)質(zhì)。

　　分析類試題以分析為主要方法，綜合多種命題形式的一種試題類型，它著重考查考生的分析和理解能力，要求考生能準(zhǔn)確把握題目要求，條理清晰、簡(jiǎn)明扼要的分析問題，揭示問題本質(zhì)和引申意義。結(jié)合真題，分析型題目從無到有，而且分值越來越高，2009年占到了40分，同時(shí)，題目的難度也明顯加大，從簡(jiǎn)單的原因分析，到2008年出現(xiàn)了比較分析，2009年出現(xiàn)了評(píng)論觀點(diǎn)的題目。對(duì)于分析性題目來說，考生要把握兩大思維，一是全面的思維，分析原因、比較事物時(shí)思維要發(fā)散，多個(gè)角度看問題、二是辯證思維，主要是對(duì)于評(píng)論觀點(diǎn)類的題目而言，對(duì)于某種觀點(diǎn)，要看到它合理的一面和不合理的一面。以2009年真題為例，對(duì)于兩種觀點(diǎn)的分析，要辯證的去看，既看到觀點(diǎn)合理的一面，又要看到其不合理的一面。