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2011年國(guó)家公務(wù)員申論指導(dǎo):解構(gòu)綜合分析題

綜合分析逐漸成為一種固定考查題型,無(wú)論是從分?jǐn)?shù)上還是從數(shù)量上看,比重都很大。專家提醒,考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注重提高自己分析材料、邏輯思維等能力的培養(yǎng)。

  2005年,綜合分析類(lèi)題在國(guó)考試題中初露頭角,隨著考試的不斷成熟,綜合分析逐漸成為一種固定考查題型,綜合分析類(lèi)試題在考試中所占的比重越來(lái)越大,重要性也越來(lái)越凸顯,無(wú)論是從分?jǐn)?shù)上還是從數(shù)量上看,比重都很大。專家提醒,考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注重提高自己分析材料、邏輯思維等能力的培養(yǎng)。

  一、題型概況

  綜觀歷年國(guó)考申論綜合分析題的考試情況,可以歸結(jié)出以下三點(diǎn):

  1、題量和分值,所占比重較大。綜合分析類(lèi)試題在國(guó)家公務(wù)員申論考試中,出現(xiàn)頻率高,2005年2010年國(guó)考,每年都有出現(xiàn);分值較高,最高分?jǐn)?shù)達(dá)到40分,近兩年也都在30分以上,占考試總分?jǐn)?shù)的三分之一以上;近三年以來(lái),出題量都在兩道以上。

  2、題型繁復(fù)多變。從十年來(lái)的國(guó)考試題來(lái)看,綜合分析類(lèi)題的題型包括判斷型、啟示型、評(píng)論型、解釋型和其他型。出題相對(duì)靈活,增加了考試試題難度。

  3、綜合分析題更加注重對(duì)考生發(fā)散思維能力的考查,不僅僅局限于所給材料。

  二、真題解構(gòu)

  2010·國(guó)家·省級(jí)·第二題

  依據(jù)給定資料,談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹尽?20分)

  荷蘭的“圍海造田”與我國(guó)的“圍湖造田”有著相似的初衷,而“退耕還!迸c“退耕還湖”都反映了人類(lèi)可貴的自省;還應(yīng)注意到,荷蘭人的“退耕還!彪m然只涉及3平方公里的海域,但留給人們的思考卻是很寶貴的。

  要求:分析全面,條理清晰。不超過(guò)300字。

  1、審清題意

  首先,認(rèn)真仔細(xì)地通讀一遍題目,把要求和材料聯(lián)系起來(lái)。其次,看有無(wú)給定的資料要求,同時(shí)把握住“發(fā)散思維”的度。本題中的小段材料雖然給予了考生思考的空間,但并不是說(shuō)可以隨便臆造,必須根據(jù)材料提供的信息,對(duì)照問(wèn)題進(jìn)行分析。

  分析上述題目,題目要求的關(guān)鍵詞是“啟示”;具體作答自然離不開(kāi)給出的小材料,以分號(hào)為分界點(diǎn),可把材料分為兩部分來(lái)看,前半部分可以看出的信息是荷蘭和我國(guó)都有過(guò)破壞環(huán)境的行為,后半部分是荷蘭意識(shí)到了問(wèn)題,并采取了一系列措施進(jìn)行彌補(bǔ);這兩個(gè)點(diǎn)都將和“啟示”密不可分。

  2、回歸材料

  綜合分析題一般是針對(duì)材料中的某個(gè)具體的語(yǔ)句或者觀點(diǎn),在分析時(shí)不能獨(dú)立地看某個(gè)句子或者某個(gè)段落,而是需要再回到材料中去仔細(xì)揣摩,結(jié)合相關(guān)文字,以及具體地語(yǔ)境來(lái)分析。由于之前已經(jīng)對(duì)題目進(jìn)行了一定地分析,此時(shí)再回看原文就會(huì)有的放矢,抓住主要矛盾了。

  以例題為例,首先要回到這段小材料的出處,也就是材料4中的倒數(shù)第二句話。然后就是仔細(xì)閱讀整段資料,要做到邊看、邊思考、邊和“啟示”相聯(lián)系。

  3、分析歸總

  要求、相關(guān)材料都明確之后,就要運(yùn)用邏輯分析進(jìn)行答案的組織和歸總。不管是“圍湖造田”還是“圍海造田”都是一種破壞環(huán)境的措施,對(duì)人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展是很不利的,由此可得到一條啟示:統(tǒng)籌規(guī)劃,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),兼顧眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

  看材料后可知:3平方公里的海域,是荷蘭人為保護(hù)候鳥(niǎo)的生存環(huán)境而采取的措施,體現(xiàn)了保護(hù)動(dòng)物的積極理念,其終極目的是為了實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,由此可得出第二點(diǎn)啟示:保護(hù)海洋生物的生存環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

  第三點(diǎn)啟示相對(duì)較難歸總,要上升到一定的理論高度,“退耕還!钡奶岢鍪呛商m政府應(yīng)環(huán)保組織的要求而實(shí)施的,體現(xiàn)了一種科學(xué)民主的執(zhí)政理念,由此深入推出最后一點(diǎn)啟示:政府決策要廣泛聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn),尊重民意。

  最后,將上述三點(diǎn)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加工即可歸納總結(jié)出完整答案。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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