2011國(guó)考申論輔導(dǎo)：歸納概括題作答技巧分析

2011國(guó)家公務(wù)員申論歸納概括題作答技巧分析

　　歸納概括能力是作為一名公務(wù)員必備的基本能力，也是近幾年來(lái)國(guó)家公務(wù)員申論考試的必考題型。較其它題型而言，歸納概括題相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但是專家發(fā)現(xiàn)，歷年考生在這個(gè)題型上總體得分卻不是很高。在分分必爭(zhēng)的公務(wù)員考試中，考生要把握好每一個(gè)題目甚至題目中的每一個(gè)得分點(diǎn)，不放過(guò)任何得分的可能，面對(duì)難度較小的題型更要抓住得分點(diǎn)，那么，如何提高歸納概況題的得分呢?

　　一、分析歸納概括題不易得分的原因

　　1、作答邏輯混亂。很多考生作答時(shí)往往為了多寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)而出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)甚至語(yǔ)無(wú)倫次的情況，這是極其不可取的。在閱卷時(shí)中“層次清晰、條理分明”也是一項(xiàng)計(jì)分點(diǎn)，特別提出“優(yōu)秀者加1分”。因此考生作答概括題時(shí)也要做到條理清晰，為自己爭(zhēng)取加分。

　　2、概括不夠精練。每個(gè)題目都會(huì)有字?jǐn)?shù)限制，歸納概括也不例外。從07、08、09年的國(guó)考試題看，字?jǐn)?shù)分別在500、500、300字。考生作答時(shí)往往容易忽視字?jǐn)?shù)的限制，造成失分，因此考生真正考試時(shí)一定要注意題目的作答要求，避免造成不必要的失分。

　　3、表述不夠準(zhǔn)確。歷年國(guó)家公務(wù)員考試中，部分考生的答案會(huì)出現(xiàn)讓人感覺(jué)“不知所云”的情況，語(yǔ)言拖沓，表述不規(guī)范，這樣的回答分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高。專家提醒考生在作答時(shí)要多使用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表述。

　　4、內(nèi)容不夠全面。閱卷老師閱卷時(shí)往往速度較快，采點(diǎn)給分，每個(gè)采分點(diǎn)2-5分不等，一般20分的歸納概括題，采分點(diǎn)大約在6-10個(gè)。有些考生的回答不夠全面，沒(méi)有得分點(diǎn)，分?jǐn)?shù)自然就下來(lái)了。當(dāng)然評(píng)分存在一定的客觀性，考生要從自身找原因，記住要多寫(xiě)要點(diǎn)。

　　二、分析歸納概括題答題兩大注意事項(xiàng)

　　1、要點(diǎn)充足。不管是不是規(guī)定的得分點(diǎn)，作答時(shí)要盡量寫(xiě)全要點(diǎn)，寧多勿缺。

　　2、思路清晰、結(jié)構(gòu)明朗。在回答問(wèn)題時(shí)，要盡量使自己的行文結(jié)構(gòu)明朗，這樣不僅能讓文章邏輯性加強(qiáng)，同時(shí)也便于閱卷者尋找得分點(diǎn)。

　　三、分析歸納概括題作答技巧

　　1、 抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語(yǔ)句

　　這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見(jiàn)的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開(kāi)頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語(yǔ)句后，如果答案比較明確就可以直接引用;如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。

　　2、 鎖定范圍，找準(zhǔn)材料

　　有的題目要求直接給定了資料范圍，可以直接使用;有的就比較籠統(tǒng)，需要考生依據(jù)總體材料和具體要求去判定資料范圍。這就提醒考生在審題時(shí)一定要看準(zhǔn)要求，做到心中有數(shù)。首先要從問(wèn)題出發(fā)，看清資料是直接給定還是需要間接獲得，迅速定位材料范圍。

　　以2008上半年北京第一題為例：請(qǐng)用200字以內(nèi)的篇幅概括目前我國(guó)行業(yè)自律中存在的主要問(wèn)題。要求：表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。(15分)該題給定的材料范圍就比較籠統(tǒng)，根據(jù)問(wèn)題看，相關(guān)內(nèi)容的資料在2、3、4、5、8、15中，那么答案的概括就要從這幾則材料中進(jìn)行提煉歸納。

　　3、 提煉核心內(nèi)容

　　有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語(yǔ)句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò);然后去掉句子中多余的修飾性詞語(yǔ)或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語(yǔ)句進(jìn)行增加或者刪減。

　　以2010年國(guó)考省級(jí)第一題為例，題目要求概括“死海”是什么意思。閱讀材料可知關(guān)于“死”字的解釋，材料給出了大量事實(shí)，這些事實(shí)中就包含了大量要點(diǎn)，在作答時(shí)就要求考生去粗取精，刪掉修飾性、擾亂性信息，獲取核心內(nèi)容，最后經(jīng)過(guò)整合加工得到準(zhǔn)確答案。

　　4、 串聯(lián)段落總結(jié)

　　有的題目涉及的資料，分布相對(duì)零散，這就需要考生對(duì)整段材料的主題有所把握，然后迅速瀏覽每段資料，歸納出有用段落材料的中心思想，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工即可。

　　最后，專家想說(shuō)的是，歸納概括題的答題難度并沒(méi)有其他題型那么高，但是也不能忽略它的得分點(diǎn)，往往越簡(jiǎn)單的題型越容易失分，那么考生在答題過(guò)程中就要仔細(xì)認(rèn)真，審題和答題時(shí)都盡量抓住要點(diǎn)。