2010年7月10日新疆公務(wù)員《申論》考試塵埃落定。本次《申論》考試的主題是“城管執(zhí)法問(wèn)題”,其深層次考查的科學(xué)發(fā)展觀中以人為本和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有關(guān)內(nèi)容。這是近年來(lái)比較凸顯的問(wèn)題,是當(dāng)前和諧社會(huì)建設(shè)中一個(gè)值得關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題!2010年城管執(zhí)法局長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議倡議:構(gòu)建和諧城管,號(hào)召‘城管人’認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持和諧城管不動(dòng)搖,牢固樹(shù)立‘親民、文明、和諧’理念,堅(jiān)持城管執(zhí)法人性化,努力推進(jìn)城管工作的規(guī)范化,促進(jìn)城管執(zhí)法隊(duì)伍正規(guī)化和城管執(zhí)法工作的法治化、現(xiàn)代化”。這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)城管執(zhí)法問(wèn)題的高度重視。本次《申論》考試主題提醒考生在備考之際一定要結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真分析與研究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。本文將從總體特征、材料分析、問(wèn)題理解方面對(duì)本次《申論》考試進(jìn)行深度解析。
一、總體特征
1.材料內(nèi)容緊扣社會(huì)熱點(diǎn)
近些年,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,城市管理問(wèn)題逐漸凸顯,與此同時(shí),城管暴力執(zhí)法事件和城管對(duì)象暴力抗法事件不斷增多,兩者矛盾不斷激化。做好城管工作,是當(dāng)前城市發(fā)展中的一項(xiàng)重要任務(wù)之一。本次《申論》考試主題為“城管執(zhí)法問(wèn)題”,既體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本,又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
2.延續(xù)其歷年題型,閱讀難度降低
2010年新疆公務(wù)員《申論》題型與其09、08、07年題型一致,共三道試題,分值不變,仍為:20分,30分,50分。2010年新疆公務(wù)員《申論》中材料貼近實(shí)際,案例型材料多,閱讀起來(lái)通俗易懂,閱讀理解難度相對(duì)降低。
3.與一些地方《申論》主題相同,角度不同
2010年新疆公務(wù)員《申論》主題與2007年北京市社會(huì)在職人員公務(wù)員錄用考試的《申論》主題、2009年安徽省公務(wù)員錄用考試 的《申論》主題一樣,均為“城管問(wèn)題”,甚至存在部分材料的相似。但不同之處在于三者的出題角度:2007年北京社招《申論》主題是由《物權(quán)法》引出“城市攤販管理”問(wèn)題,2009年安徽《申論》主題是從城管與攤販的矛盾以及國(guó)外經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)“城管與攤販”問(wèn)題,2010年新疆《申論》主題則從城管執(zhí)法暴力與城管對(duì)象暴力抗法角度探討如何實(shí)現(xiàn)“城管的和諧執(zhí)法”問(wèn)題。
二、材料分析
2010年新疆面向社會(huì)公開(kāi)錄用公務(wù)員、工作人員考試《申論》試卷,共計(jì)四大類(lèi)材料,十八段小材料,其材料的主要內(nèi)容為:
材料一:主要涉及城管執(zhí)法暴力事件的具體案例及其引起這一問(wèn)題的部原因。
1.城管的含義及城管執(zhí)法暴力事件的引出。
2.3.4.城管執(zhí)法暴力事件的具體案例。
5.6.城管執(zhí)法暴力事件引起的原因。如隊(duì)伍歸屬不明確、權(quán)限不清、目前沒(méi)有一部全國(guó)性的城管法規(guī)、“協(xié)管員”的素質(zhì)不高等。
材料二:主要涉及城管對(duì)象暴力抗法的具體案例及其引起這一問(wèn)題的部分原因
1.2.3城管對(duì)象暴力抗法事件的三個(gè)具體案例。
4.城管對(duì)象暴力抗法人群及原因所在。
材料三:主要涉及城管暴力執(zhí)法和城管對(duì)象暴力抗法的原因
1.在面對(duì)生存時(shí),城管和城管對(duì)象的過(guò)激的情緒,是引起兩者的原因;如何平衡困難群體和市容市貌、交通安全的問(wèn)題,也是其原因。
2.小商小販與城管的矛盾是城市管理中社會(huì)問(wèn)題的集中體現(xiàn)。
3.目前城管角色的尷尬,說(shuō)到底是公權(quán)與私權(quán)的博弈。
4.上海市解禁小攤販在部分街道試點(diǎn)工作中的便利與不足。
材料四:主要涉及以人為本的城市管理的一些成功的案例及其做法。
1.烏魯不齊市以人為本的城市管理的成功案例及其具體做法。
2.河北邢臺(tái)市城管部門(mén)推行人性化執(zhí)法并取得較好效果。
3.淮安“和諧城管”的內(nèi)涵和做好“和諧城管”的具體方法,取得較好效果,為全國(guó)城管工作提供良好的借鑒。
4.文明執(zhí)法,以人為本。
三、問(wèn)題理解
第一題為“在我國(guó)城管執(zhí)法過(guò)程中,城管暴力執(zhí)法和城管對(duì)象暴力抗法事件時(shí)有發(fā)生。根據(jù)材料,分別分析其深層原因(20分)要求:條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字左右。”
本題是概括+分析題,主要考查考生的閱讀理解、歸納概括問(wèn)題的能力。本題要求考生善于從給定材料中提取關(guān)于引起城管暴力執(zhí)法和城管對(duì)象暴力抗法事件的原因的關(guān)鍵信息,并以此組織答案。材料一中的5、6、材料二中的4和材料三的內(nèi)容主要涉及城管暴力執(zhí)法和城管對(duì)象暴力抗法事件引起的原因。如城管執(zhí)法隊(duì)伍歸屬不明確、權(quán)責(zé)不清、沒(méi)有一部全國(guó)性的城管法規(guī)等;考生要對(duì)這些材料進(jìn)行歸納、概括梳理,并進(jìn)行分類(lèi),分別概括分析兩者的深層原因。注意材料中關(guān)鍵詞的使用,答案要條理清晰。
第二題為“對(duì)于城管和諧執(zhí)法問(wèn)題存在兩種不同意見(jiàn):一種認(rèn)為,和諧執(zhí)法是以人為本,構(gòu)建和諧的城管執(zhí)法公共關(guān)系的有力體現(xiàn),我們應(yīng)該大力提倡;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,和諧執(zhí)法雖體現(xiàn)了以人為本的理念,但對(duì)于個(gè)別暴力抗法的案例不適用,我們應(yīng)該審慎地、結(jié)合實(shí)際地來(lái)加強(qiáng)城管執(zhí)法工作,而不應(yīng)唯和諧執(zhí)法為根本。對(duì)于以上兩種意見(jiàn),你支持哪種觀點(diǎn),并闡述你具體的貫徹執(zhí)行措施。(30分)要求:觀點(diǎn)正確,建議合理可行,有針對(duì)性,字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字!
本題是分析對(duì)策題,考查考生的分析和解決問(wèn)題的綜合能力。本題考查考生對(duì)不同意見(jiàn)的理解,首先,要對(duì)這兩種不同意見(jiàn)進(jìn)行分析,一種認(rèn)為是在城管執(zhí)法中強(qiáng)調(diào)和諧執(zhí)法是以人為本;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為強(qiáng)調(diào)城管工作要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展,具體問(wèn)題具體分析。其次,支持哪種觀點(diǎn),不論是哪種觀點(diǎn),都有其合理方面,但在闡述具體的執(zhí)行措施時(shí),一定要在所支持的觀點(diǎn)下。切忌支持觀點(diǎn)和具體措施相脫節(jié)。
第三題為“根據(jù)給定材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇1000字左右的議論文。(50分)要求:內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)鮮明,說(shuō)理充分,結(jié)構(gòu)完整!
本題屬于常規(guī)的議論文寫(xiě)作,主要考查考生歸納、分析和論述問(wèn)題的綜合能力。寫(xiě)好本篇《申論》文章,需要注意幾點(diǎn):論點(diǎn)鮮明突出、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)、兼顧字?jǐn)?shù)和卷面。給定材料主要圍繞城管執(zhí)法問(wèn)題為中心展開(kāi)的,因此,考生要以給定材料中“和諧城管”為中心行文,要在科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地做好城管工作。在行文中,首先,依據(jù)材料引出城市執(zhí)法問(wèn)題;其次,分析、簡(jiǎn)述城管執(zhí)法存在的問(wèn)題及原因;再次,做好、加強(qiáng)和諧城管工作的對(duì)策;最后,要站在一定理論高度收尾。注意:在寫(xiě)作過(guò)程中,考生要充分利用給定材料,緊扣材料主題,闡明、論證自己的觀點(diǎn)。
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