2010年國家公務員(新大綱)申論熱點：青少年網癮

　　一、網癮的含義

　　“網絡成癮”(internet addiction，簡稱 IA)指在無成癮物質作用下的上網行為沖動失控，表現為由于過度使用互聯網而導致個體明顯的社會、心理功能損害。

　　二、熱點鏈接

　　根據中國互聯網信息研究中心最新發(fā)布的中國互聯網調查報告顯示，目前的中國互聯網上網人數已經達到了9000萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19%。如此驚人的數字，實在讓人震驚，具調查其中網絡成癮的患者達到250萬人。

　　當今世界網絡化的信息技術正以迅雷不及掩耳之勢，給人們的工作、學習和生活帶來便利。上網，已成為人們的時尚，成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年正以巨大的熱情置身于網絡之中，成為網絡的主力軍，他們在豐富多彩的網絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網絡的發(fā)展而成長，不論是網絡本身所具有的特性，還是它給人們提供的豐富內容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發(fā)展、價值觀念等各方面產生巨大的影響，同時也人們帶來了新的問題和新的疾病-----網絡成癮。

　　基于網絡成癮備受關注的現狀，它很有可能成為2010年國家公務員考試申論命題熱點之一，這里京佳老師給出備考“網癮”的相關背景知識及原因、對策，供廣大有志于國家公務員考試的考生參考，希望有所幫助。

　　三、現狀

　　1. 網癮青少年約占青少年網民總數的10%-16%，約13%青少年存在網癮傾向;

　　2. 男性網癮比例高于女性;

　　3. 未成年人網癮比例較高;

　　4. 中學生和職高學生網癮現象嚴重。

　　四、危害

　　長期沉溺與網絡對青少年的身心學習危害極大：

　　1. 對心理的危害長時間進行網上交友聊天、網絡游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣;而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關系破裂和犯罪現象的發(fā)生。

　　2. 對身體的危害絕大多數上網者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導致視力急劇下降;身體長時間坐在屏幕前而得不到活動，尤其是長時間沉湎于極端緊張和刺激的超級游戲中，導致廢寢忘食，夜不歸宿，進而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

　　3. 對學習的危害上網的目的一是為了學習電腦、網絡和獲得知識、信息，二是為了娛樂、釋放學習壓力，本來對學習是很有益的，但是，由于網上的內容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上癮而不能自拔，占用學習時間，進而對學習不感興趣，荒廢學業(yè)。

　　五、原因分析

　　1. 身心發(fā)育尚不成熟是導致易上網成癮的主觀原因，具體表現為：自控能力欠缺，認知能力有限，自我意識強烈;

　　2. 可能身處的不利環(huán)境是導致易上網成癮的客觀原因，具體表現為：社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育環(huán)境;

　　3. 在文化層面來上，傳統的文化傳播方式難以適應青少年的要求;

　　4. 從社會角度來看，政府監(jiān)管力度不夠，缺乏相應的法律法規(guī)，教育部門的疏漏、社會關懷和家庭教育的不足。

　　六、應對措施

　　天下大勢，堵不如疏。面對無窮無盡的互聯網這個“天下大勢”，我們應有積極舉措，以求變“網癮少年”為“網創(chuàng)人才”。人類最偉大的成就，往往都來自于著魔般的興趣和“沉迷”，如果引導得當，激發(fā)得力，網絡、網吧都有可能激發(fā)孩子們的學習熱情和創(chuàng)造精神。

　　1. 加強教育職能。學校應充分發(fā)揮校園網的教育作用，在開設網絡課程的同時，要對學生進行法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識的教育。教師要關注學生的網上生活，教育學生學會選擇信息，提高自控能力。加強思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，健全青少年的鑒別能力、自控能力，最終幫助其完善人格，從而從根本上解決治本的問題。

　　2. 加強家庭教育，關心青少年的心理健康;

　　3. 加強學校、城鎮(zhèn)社區(qū)、農村集鎮(zhèn)等的青少年工作，大力開展青少年文化活動，吸引青少年對健康、科學、積極的社會生活和文化活動的興趣。

　　4. 完善網絡法律制度，使網絡犯罪明確化;加強對網吧進行整治，打擊取締地下網吧，同時要查處色情網站，加強對網絡的信息監(jiān)控和信息過濾，使游戲室規(guī)范化。

　　5. 加強對網絡行業(yè)的監(jiān)管和整治，政府應利用法律手段使游戲軟件開發(fā)企業(yè)加強行業(yè)自律，開發(fā)優(yōu)秀健康的游戲，利用技術手段限制上網時間等。