山東：2009年公考申論熱點(diǎn)—青少年與互聯(lián)網(wǎng)

　　引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng) 提高網(wǎng)絡(luò)道德

　　在當(dāng)今社會(huì)上，要問(wèn)什么渠道可以讓信息一夜間傳遍整個(gè)世界，我想這恐怕就是人人都離不開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)吧，打開(kāi)電源，登上這個(gè)無(wú)所不有的世界后，任憑你去搜索，沒(méi)有你想不到的信息，只怕你的想象力不夠豐富，這樣一個(gè)浩淼的世界里，擁有著陰暗的一面也在所難免了。

　　互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。網(wǎng)絡(luò)以其無(wú)可抵擋的魅力對(duì)人類(lèi)特別是青少年有著雙重的影響，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的優(yōu)勢(shì)有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響極大，且負(fù)面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的負(fù)面影響，并使之降到最低程度，要求政府、社會(huì)、家庭和青少年個(gè)人要達(dá)成共識(shí)。

　　被稱(chēng)為第四大媒體的互聯(lián)網(wǎng)伴隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)具有傳統(tǒng)媒體的多種功能，又具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它正以一往無(wú)前的態(tài)勢(shì)影響著人類(lèi)社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人們不將擔(dān)心信息的貧乏，令人擔(dān)憂的是大量龐雜無(wú)用的甚至有害的信息使人眼花繚亂、無(wú)所適從。青少年已占網(wǎng)民中的大多數(shù)，由于青少年的世界觀、人生觀尚未形成，如果長(zhǎng)期接觸不良的網(wǎng)絡(luò)信息，則很容易使他們形成扭曲的世界觀、人生觀。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)至關(guān)重要。

　　針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響應(yīng)采取的措施

　　第一，建立青少年自己的網(wǎng)站。根據(jù)青少年的興趣、愛(ài)好，提供他們所需要的信息，設(shè)置青少年喜愛(ài)的欄目，用聲、光、色、畫(huà)等多種現(xiàn)代化手段，以高雅的文化、優(yōu)秀的寓教寓樂(lè)的內(nèi)容引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離色情暴力等不健康信息，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)的空間，而且還對(duì)他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)提供機(jī)會(huì)。

　　第二，學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互聯(lián)網(wǎng)面前保持良知、堅(jiān)定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺(jué)性。

　　第三，在信息時(shí)代，傳統(tǒng)的道德規(guī)范已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年德育發(fā)展的需要，引發(fā)了大量道德失衡的行為。因此，實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定適合本學(xué)校的《青少年互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范》，“要求青少年善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不健康信息，誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺騙他人;增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺于虛擬時(shí)空 ”。使青少年自覺(jué)地履行互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范，培養(yǎng)出自覺(jué)的互聯(lián)網(wǎng)意志，道德責(zé)任。

　　第四，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，引導(dǎo)幫助孩子利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，使它變成一個(gè)學(xué)習(xí)的工具和了解世界的窗口。同時(shí)要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，將時(shí)間控制在45分鐘左右。

　　第五，學(xué)校和公共圖書(shū)館提供只用于青少年上網(wǎng)的場(chǎng)所，進(jìn)行內(nèi)容分級(jí)，以年齡為基礎(chǔ)的內(nèi)容分級(jí)，這樣既保證了成年人接近的權(quán)利，也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內(nèi)容相隔絕。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，絕對(duì)不能因噎廢食，由于互聯(lián)網(wǎng)有消極的一面就拒絕一代人、放棄一代人，這個(gè)后果是很可怕的。

　　第六，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，主要內(nèi)容是發(fā)展利用互聯(lián)網(wǎng)的能力，避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。一方面可以促使青少年更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)、更好的利用網(wǎng)絡(luò)，另一方面也可以提高青少年的道德水準(zhǔn)。

　　第七，政府有關(guān)部門(mén)要引導(dǎo)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、軟件開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)管理，滿足青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需要的同時(shí)積極做好防范措施，內(nèi)容分級(jí)過(guò)濾勢(shì)在必行，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)。人們對(duì)青少年上網(wǎng)的恐懼主要是擔(dān)心網(wǎng)上不良的信息對(duì)青少年的影響。為了解決網(wǎng)絡(luò)上有害信息的問(wèn)題，應(yīng)盡快指定和完善互聯(lián)網(wǎng)法律，用以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

　　第八，豐富青少年的網(wǎng)外文體活動(dòng)。現(xiàn)代傳播學(xué)認(rèn)為，電子媒介本身就具有一種麻醉功能，用它的工具理性改變著受眾。對(duì)正處于身心發(fā)育階段的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)外的生活尤其重要。因此，我們必須注意網(wǎng)上育人與網(wǎng)下教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)青少年整體素質(zhì)的提高。為此，一要大力加強(qiáng)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)，二要積極引導(dǎo)青少年開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，互聯(lián)網(wǎng)與其他一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類(lèi)帶來(lái)幸福還是帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。我們要正確，積極的引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)這個(gè)知識(shí)海洋里自由的遨游，獲取更多，更新的知識(shí)。

　　自覺(jué)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè);提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康;提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮;提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處;提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信;提倡社會(huì)關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng);提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放;提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。