青海：2008年公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)分析及預(yù)測(cè)

　　2008年8月16—17日本年度的青海省公務(wù)員考試就要即將開考了，在這只剩下短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里，考生們進(jìn)入了最后沖刺的緊張備考階段。如何充分有效地利用這一段沖刺時(shí)間，以使自己考出更理想的成績(jī)，成為廣大考生普遍關(guān)心的問題。在此，我們根據(jù)本地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)測(cè)分析了一些今年有可能要考到的申論熱點(diǎn)知識(shí)，希望對(duì)參加本次2008年青海省公務(wù)員考試的考生有所幫助！同時(shí)預(yù)祝廣大考生考試順利！

　　申論熱點(diǎn)一、食品安全問題。民以食為天，食品安全這可是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。食品安全問題關(guān)系人民飲食、生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理是政府履行市場(chǎng)監(jiān)管的重要任務(wù)，是政府提高公信力的舉措，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定的要求，是保障人民飲食、生命安全的基礎(chǔ)。確保食品安全，讓人民群眾吃上放心食品，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)以人為本的重要內(nèi)容，各級(jí)政府要站在為人民服務(wù)的高度，認(rèn)真抓好食品安全問題。

　　申論熱點(diǎn)二、教育公平問題。教育公平主要指的是教育機(jī)會(huì)均等問題，教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。由于我國(guó)人口眾多、地域廣闊、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展極不平衡的實(shí)際國(guó)情，我國(guó)的教育公平雖然已經(jīng)得到很大的改善，但仍然存在著顯著的差距和一些突出的問題。在教育進(jìn)入新的大發(fā)展階段之時(shí)，教育公平問題已經(jīng)凸顯。這主要表現(xiàn)為：由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的地區(qū)差別；由于城市和農(nóng)村巨大的發(fā)展差異造成的城鄉(xiāng)差別；由于貧富差距和家庭、社會(huì)、文化背景不同所形成的階層差異；由于歷史和文化傳統(tǒng)造成的男女性之間在教育上的性別差別；在漢族和少數(shù)民族之間存在的民族差別等等。教育公平之所以成為教育現(xiàn)代化的基本價(jià)值，成為世界各國(guó)教育政策的基本出發(fā)點(diǎn)，除了接受教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民的基本人權(quán)之外，而且由于教育能夠顯著地改善人的生存狀態(tài)，增進(jìn)社會(huì)公平，被視為是實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等“最偉大的工具”。

　　申論熱點(diǎn)三、 新農(nóng)村建設(shè)與三農(nóng)問題。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)在全國(guó)全面展開,從中央到地方都成果顯著,但要防范在新農(nóng)村建設(shè)中的形式主義弊端,避免一些地方官員大搞“政績(jī)工程”。新農(nóng)村建設(shè)實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)全面的改革,涉及到戶籍制度、教育制度、行政體制、醫(yī)療制度、社會(huì)保障制度等,需要從全局把握。同時(shí),新農(nóng)村建設(shè)也是解決三農(nóng)問題的一個(gè)突破口和總方針。解決好“三農(nóng)問題”，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，是黨和國(guó)家工作的重中之重�！叭�農(nóng)問題”的形成非“一日之寒”，“三農(nóng)問題”的根治也非一日之功。有效解決“三農(nóng)問題”，必須針對(duì)“三農(nóng)問題”的特殊性質(zhì)，選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)。第一，搞好總體規(guī)劃和具體部署，堅(jiān)持規(guī)劃先行，抓好試點(diǎn)示范，有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地逐步推進(jìn)。第二，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿，加強(qiáng)民主決策、民主管理，因地制宜，分類指導(dǎo)，不強(qiáng)求一律，不盲目攀比，不搞強(qiáng)迫命令，更不能搞形式主義。第三，充分發(fā)揮各方面的積極性，實(shí)行中央、地方分級(jí)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)社會(huì)各方面力量共同參與，使社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成為全黨全國(guó)的共同行動(dòng)。

　　鑒于以上分析及預(yù)測(cè)，建議考生在這備考的最后一段時(shí)間，有的放矢，目標(biāo)明確，調(diào)整心態(tài)，正常發(fā)揮自己的能力及水平，就一定能取得非常滿意的成績(jī)！

　　最后，再次預(yù)祝廣大考生考試圓滿成功！

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