公務(wù)員申論模擬題：為領(lǐng)導(dǎo)擬寫一份職業(yè)教育發(fā)言提綱

　　給定資料

　　職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強，具備了基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。

　　“2016年從S市中專畢業(yè)后，進入廣西民族師范學(xué)院學(xué)習(xí)，沒有想到今年學(xué)校還推薦我去頂崗實習(xí)，所獲收入大大減輕了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)�！�6月20日，家在S市糯垌鎮(zhèn)的李桂玲順利進入深圳市一家科技公司頂崗實習(xí)。

　　這是S市發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的基礎(chǔ)性作用的一個縮影。近年來，該市通過傾力打造S市中等專業(yè)學(xué)校，讓該校畢業(yè)生和培訓(xùn)學(xué)員3600多人成功創(chuàng)業(yè)、6000多人憑一技之長使家庭脫貧，教育扶貧取得了良好的成效。

　　S市中專的學(xué)生95%來自農(nóng)村，其中有建檔立卡家庭困難學(xué)生603人。學(xué)校為建檔立卡學(xué)生組建了職教圓夢班。落實免學(xué)費、伙食費補助、雨露計劃補助、獎學(xué)金和企業(yè)扶持等政策，確保每一位困難學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)。同時，在素質(zhì)和技能培養(yǎng)、就業(yè)安置、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面給予更多關(guān)注。近年來該校畢業(yè)生就業(yè)率達99%，就業(yè)平均月薪3000多元。

　　S市中專聯(lián)合S市人社局、農(nóng)業(yè)局等單位為貧困家庭開展了農(nóng)村實用技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)等，通過提高貧困勞動力的就業(yè)本領(lǐng)，使之實現(xiàn)“體力型”向“技能型”的轉(zhuǎn)變。在儲備人才的同時，培育一批懂技術(shù)、懂技能的“農(nóng)村工匠”，使貧困家庭成員掌握一技之長，走上脫貧致富的道路。

　　S市一直堅持產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人，進一步提高了職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展水平。為加快建設(shè)實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融與職業(yè)教育人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力，匯聚發(fā)展新動能，S市與36家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，利用“冠名班”“訂單培養(yǎng)”“工學(xué)結(jié)合”等合作模式聯(lián)合培養(yǎng)技能人才。對貧困學(xué)子在培訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)等方面給予優(yōu)先安排。學(xué)生實習(xí)工資每月不低于2500元，就業(yè)平均月薪不低于3000元。

　　作答要求

　　省領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)教育發(fā)展頗為關(guān)注，決定召開一次座談會，請你根據(jù)“給定資料”，為S市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擬寫一份發(fā)言提綱。

　　要求：

　　(1)緊扣資料，內(nèi)容具體;

　　(2)言語簡明，有邏輯性;

　　(3)不超過400字。

　　參考答案

　　隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。為滿足社會發(fā)展的人才需求，我市大力發(fā)展職業(yè)教育。

　　首先，我市職業(yè)學(xué)校為建檔立卡家庭困難學(xué)生組建職教圓夢班，落實免學(xué)費、伙食費補助等政策，避免學(xué)生因貧輟學(xué)。同時，在素質(zhì)和技能培養(yǎng)、就業(yè)安置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面給予更多關(guān)注。

　　其次，我市職業(yè)學(xué)校聯(lián)合市人社局、農(nóng)業(yè)局等單位為貧困家庭開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高貧困勞動力就業(yè)本領(lǐng)，儲備“技能型”人才。同時，培育一批“農(nóng)村工匠”，使貧困家庭成員掌握一技之長，實現(xiàn)脫貧致富。

　　最后，我市堅持產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，通過合作模式聯(lián)合培養(yǎng)技能人才，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力。

　　以上為我市發(fā)展職業(yè)教育的主要舉措，歡迎大家批評指正，謝謝!

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