2015年4.25公務(wù)員《申論》模擬試題(2)答案及解析

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　　查看原題：2015年4.25公務(wù)員《申論》模擬試題(2)

　　本卷申論主題——傳承傳統(tǒng)文化建設(shè)文化強國

　　給定資料圍繞傳承傳統(tǒng)文化、培育高尚品德這一主題，介紹了一些地方教育部門和一些學校開展國學教育和品德教育的不同做法以及由此產(chǎn)生的不同觀點。在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如何傳承傳統(tǒng)文化，如何加強全社會特別是青少年的品德教育，已經(jīng)成為被社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。

　　本套申論試卷共有4個題目。第1題是一道傳統(tǒng)的概括題，要求考生概括針對特定事件的不同看法，以此考查考生的概括和辨析的能力。第2題要求考生對一些地方進行青少年品德教育的做法進行歸納，主要考查分析和理解問題的能力。第3題是一道公務(wù)性試題，要求針對我國目前傳統(tǒng)文化傳承中存在的問題，分析原因，提出對策，提供給上級有關(guān)部門參考。第4題是一道寫作題，要求考生圍繞給定的主題寫一篇自己命題的文章。

　　【答案及解析】

　　1.認真閱讀給定資料。概括給定資料2和給定資料3對《三字經(jīng)》等經(jīng)典進行刪減以及對在******樹立孔子雕像事件的不同論點。(10分)

　　要求：準確、全面、有條理，不超過200字。

　　【參考答案】

　　對于把《三字經(jīng)》等經(jīng)典進行刪減后再發(fā)給學生誦讀這一做法有兩種不同的論點：一是支持這一做法，要堅持“取其精華，去其糟粕”;二是抱著質(zhì)疑的態(tài)度，認為對這些經(jīng)典應(yīng)該通篇誦讀，“去其糟粕”也是學習的過程。在******樹立孔子雕像引發(fā)了贊成和反對的不同論點，前者認為這是孔子的“高調(diào)復興”，是人們對孔子崇敬的表達，后者則認為此舉有弘揚封建糟粕之嫌，必須移出******。

　　【點評】

　　這道題要求對給定資料1和給定資料2中兩個事件引發(fā)的不同議論進行概括�？忌謩e閱讀資料，了解出現(xiàn)了哪些不同的觀點，然后做一下梳理。用精練的語言概括出來，注意不要遺漏，也不要自己杜撰。

　　2.給定資料6介紹福建廈門等地教育部門進行青少年品德教育的做法。請對這些資料進行歸納，并說明從中受到哪些啟示。(20分)

　　要求：內(nèi)容具體，表述清晰，不超過300字。

　　【參考答案】

　　資料介紹了廈門、四川、杭州、鄭州四個地方以“文明小博客”“我們的節(jié)日”“休閑農(nóng)莊”和“國學教育進校園”等形式，引導學生健康上網(wǎng)，弘揚中華文化，將思想道德教育、弘揚中華傳統(tǒng)文化與生活實踐、社會實踐以及娛樂活動緊密結(jié)合在一起，收到了良好的效果。

　　廈門等四個地方中小學采用形式多樣的精神文明建設(shè)活動的啟示如下：第一，現(xiàn)時期的思想道德教育不能僅僅采用說教、灌輸?shù)姆椒ǎ鼞?yīng)該根據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀，引導學生接受健康、積極的新事物;第二，在傳承中華傳統(tǒng)文化和時代精神上，教育工作者應(yīng)在形式上進行不拘一格的探索;第三，走出校門，開展社會實踐活動，可以使學生懂得尊重科學、尊重勞動，增強團隊精神。

　　【點評】

　　這道題要求考生結(jié)合給定資料6提供的素材，解答兩個方面的問題：一是對福建廈門等地教育部門進行青少年品德教育的做法進行梳理歸納，二是對此發(fā)表感想。

　　3.請以省教育部門工作人員的身份，根據(jù)給定資料，分析我國目前傳統(tǒng)文化傳承存在的問題及其原因，提出加強素質(zhì)教育的建議供上級有關(guān)部門參考。(30分)

　　要求：(1)對原因的分析、準確、全面，不超過100字;

　　(2)所提建議具體有針對性、切實可行，不超過300字;

　　(3)條理清楚，表達明確。

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