2007公務員考試《申論》標準預測試卷(19)及答案

  一、注意事項
  l_申論考試是對應考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。
    2．作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。
    3．仔細閱讀給定資料，按照后面提出的“作答要求”作答。
    二、資料
    (1)從精英到普通勞動者  “80后”大學生陷入就業(yè)恐慌?
    盡管還懷揣著天之驕子的夢想，但“80后”的就業(yè)狀況和六七十年代出生的大學生已經(jīng)完全不同了。專家們認為，從“精英”到“普通勞動者”的定位改變，是“80后”不得不面對的事實。
    “我對未來，尤其是畢業(yè)后能否找到合適的工作感到迷惑和恐慌�！闭劦骄蜆I(yè)，正在清華大學讀研究生一年級的馬小偉眼里充滿了無奈。
    回想起大四畢業(yè)的那段日子，馬小偉絲毫沒有出身名校的優(yōu)越，他說“感覺特別后怕”。
    “那時候經(jīng)常半夜3點都睡不著，整個大四學生的宿舍樓半夜還在放音樂，沒有人出來干涉，大家可能都在宣泄吧。”馬小偉說，那個時候的他為前途憂心忡忡，一是害怕考不上清華大學的研究生，另一方面是害怕考研而耽擱了找工作。
    “現(xiàn)在雖然上了清華大學的研究生，但面臨更大的壓力和焦慮�！瘪R小偉說，由于背了塊“清華”的牌子，在父母和朋友眼里，都認定他鐵定能找一份滿意的工作，但說實話，他自己心里并沒有底。
    今年畢業(yè)的牛傳坤，曾擔任沈陽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)貿(mào)學院學生會主席，回想畢業(yè)前的求職之路，他依然“心有余悸”。
    “我們學校的招聘會比較少，也少有含金量高的企業(yè)。我經(jīng)常跑招聘會，幾百個展位，成千上萬的人……一場場下來，擠得頭昏腦脹，但不敢早回來，怕人問啊�；�本上很少有收獲。最難受的時候只好一個人躺在床上落淚�！�
    (2)就業(yè)壓力引起心理恐慌
    2005年8月3日～7日，本刊(指中國青年報“創(chuàng)業(yè)周刊”——中新網(wǎng)注，下同)與新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合推出了針對就業(yè)引發(fā)心理壓力的調(diào)查，共有1431人參與調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，92．94％的學生存在就業(yè)壓力；而77．5％的學生回答在找工作期間存在比較大的心理壓力。
    2001年，15萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，340萬，這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大網(wǎng)籠罩在大學畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌人就業(yè)市場，數(shù)量越來越龐大，幾乎每一位大學生都切身感受到了就業(yè)恐。慌。
    某媒體不久前的一則報道說，最近在北京海淀區(qū)清河附近出現(xiàn)了一條“半仙街”，即將畢業(yè)的不少學子紛紛到這里請“半仙”為自己“指點迷津”，“半仙”們的生意一度興隆。在學校里面流行的“撲克算命決定職業(yè)”、“星座決定你前程”的游戲更是讓許多畢業(yè)生尤其是女生津津樂道。“沒有面試、沒有機會，空虛郁悶的時候算算，感覺有的還很準�！�2004年畢業(yè)于湖南理工大學的陳喻說，算命成了她排解壓力的一個重要方式。
    (3)教育機構(gòu)應給予畢業(yè)生心理幫助
    針對“80后”大學生種種“就業(yè)恐慌”的表現(xiàn)，南京大學社會學系朱力教授認為，“就業(yè)恐慌”主要來自找工作時的茫然無措，平常沒什么職業(yè)規(guī)劃，一有就業(yè)的機會，也不看是什么要求就一哄而上，同時找工作四處撒網(wǎng)，沒有一個明確的目標。
    沈陽市人才中心對應屆大學畢業(yè)生職業(yè)目標的一份最新調(diào)查顯示，6成多的大學生對未來的職業(yè)生涯比較模糊，不知道自己適合從事什么樣的工作。
    這份調(diào)查顯示，有明確職業(yè)目標的大學生只有13％，有目標但不明確的占到25％，而沒有明確目標的達到了62％。
    中國人才交流協(xié)會副秘書長、沈陽市人才中心主任孟慶偉說，很多大學生沒有“職業(yè)生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，應聘哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學畢業(yè)才“臨時抱佛腳”，以至于出現(xiàn)了部分學生有就業(yè)恐慌的表現(xiàn)。
    孟慶偉說，就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應在讀大學的第一天就要有思想基礎。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。
    北京科技大學管理學院的張劍副教授認為，上世紀80年代后出生的大都是獨生子女，不論家庭條件如何，大都缺乏應有的責任感；在活動中，大都以自我為中心，不能承擔社會責任。因此，這部分學生就業(yè)時存在很大的心理壓力。教育機構(gòu)應該給大學生、畢業(yè)生提供必要的心理咨詢或幫助，同時，張劍認為，隨著就業(yè)壓力的加大，“就業(yè)恐慌”這個問題是不可回避的，“應該有更多的人來關(guān)注這一現(xiàn)象”。
    (4)“80后”的出路在哪兒
    中國青少年研究會常務副會長郗杰英研究員指出：“當我們談論‘80后’就業(yè)難的問題時，一個不可忽視的現(xiàn)象是，當大學生為找工作而到處奔波的時候，大量的中小企業(yè)或一些基層單位，也在為難以找到大學生而發(fā)愁。”