2011公務(wù)員考試申論范文：弘揚(yáng)民族文化

　　弘揚(yáng)民族文化，蔭翳千秋后世

　　大約在700年前，一部介紹中國(guó)的《馬可波羅游記》對(duì)于閉塞的歐洲人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是振聾發(fā)聵地為歐洲人展示了全新的知識(shí)領(lǐng)域和視野。多數(shù)西方學(xué)者普遍認(rèn)為，正是這本僅僅揭示了中華文化冰山一角的《馬可波羅游記》導(dǎo)致了歐洲人文科學(xué)的廣泛復(fù)興。

　　博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類(lèi)文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫永銘于心的驕傲。

　　胡錦濤在黨的十七大所作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力�！�

　　文化是一個(gè)民族的靈魂和血脈，是一個(gè)民族的精神記憶和精神家園，體現(xiàn)了民族的認(rèn)同感、歸屬感，反映了民族的生命力、凝聚力。在今天經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速前進(jìn)的背景下，中華傳統(tǒng)文化中許多優(yōu)秀的內(nèi)容不但受到中國(guó)人民的重視，也像磁鐵一樣深深吸引著世界的目光。

　　中華傳統(tǒng)文化許多寶貴內(nèi)容直到今天還在閃爍著光芒。我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)、挖掘其優(yōu)秀內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)新其表現(xiàn)形式。

　　首先，加大對(duì)中華傳統(tǒng)文化的整理、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的力度，發(fā)掘文化優(yōu)勢(shì)。中華民族文化是中華文化在21世紀(jì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，是我們提升軟實(shí)力開(kāi)發(fā)不盡的寶藏。取其精華，去其糟粕，使其與時(shí)代特征相適應(yīng)，與人民的生活和國(guó)家的行為聯(lián)系起來(lái)，才能真正煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)與活力，并最終對(duì)世界產(chǎn)生吸引力和號(hào)召力。

　　要樹(shù)立民族文化創(chuàng)新意識(shí)，大力推進(jìn)民族文化創(chuàng)新工作，加強(qiáng)中國(guó)在思想理論、科學(xué)技術(shù)發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新等方面的原創(chuàng)動(dòng)力，加大制度創(chuàng)新力度，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和模式。

　　其次，加強(qiáng)青少年民族文化教育，積極資助國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)和研究工作。民族文化是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，只有加強(qiáng)民族文化的教育，才能樹(shù)立起國(guó)民的民族自尊心和自信心，形成對(duì)振興中華文明歷史責(zé)任的認(rèn)同與使命意識(shí)。

　　要通過(guò)學(xué)校課堂教育、校園文化氛圍，以及教師家長(zhǎng)的言傳身教，使廣大青少年理解和承繼我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，讓中國(guó)民族文化的精神在一代代人身上發(fā)揚(yáng)光大。

　　再有，積極推進(jìn)文化交流和文化外交，增強(qiáng)中華文化的親和力、吸引力和輻射力。在當(dāng)代，文化產(chǎn)品已經(jīng)成為文化傳播的最主要載體，因此，有必要系統(tǒng)地、高標(biāo)準(zhǔn)地制定對(duì)外文化產(chǎn)品輸出計(jì)劃，逐步通過(guò)翻譯、出版、演出、展覽等國(guó)際文化運(yùn)作規(guī)則，拓展國(guó)際文化市場(chǎng)，推進(jìn)優(yōu)秀民族文化產(chǎn)品在海外的傳播和影響，擴(kuò)大中華文明的傳播影響力。

　　另外，要使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要陣地，成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。特別要組織好春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等最具廣泛性和代表性的節(jié)慶活動(dòng)。充分發(fā)揮新聞媒體對(duì)宣傳民族傳統(tǒng)節(jié)日的導(dǎo)向作用，積極營(yíng)造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛(ài)民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

　　當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、中國(guó)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的新時(shí)期，中華傳統(tǒng)文化中許多優(yōu)秀內(nèi)容不但受到中國(guó)人民的重視，也深深地吸引著世界的目光。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，歷史性的落到了當(dāng)代中華兒女的肩上�！爸袊�(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義真理的堅(jiān)定實(shí)踐者，也是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的真正繼承者�！� 弘揚(yáng)民族文化使中華文化得以薪火相傳、一脈相承，將五千年中華民族的思想文化提升到一個(gè)前所未有的高度，蔭翳千秋后世。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章談?wù)摰氖侵腥A傳統(tǒng)文化如何在當(dāng)今社會(huì)弘揚(yáng)發(fā)展的問(wèn)題，這里要注意的一點(diǎn)是對(duì)于這樣的主題一方面要確實(shí)將中華民族傳統(tǒng)文化其博大精深分析清楚、準(zhǔn)確;另一方面也不能過(guò)高的將其夸大其詞。

　　這篇范文把握得比較得當(dāng)，比如其第二自然段：博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是人類(lèi)文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫永明于心的驕傲。即將博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化的偉大分析得比較透徹，但另一方面我們中華傳統(tǒng)文化也只是人類(lèi)文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶之一，也不能用過(guò)分的、夸大其詞的語(yǔ)言。是每一位炎黃子孫永明于心的驕傲，這樣的論述準(zhǔn)確、透徹。文章第三自然段引用了胡錦濤同志在十七大報(bào)告中的相關(guān)論述，這樣的引述當(dāng)然是我們比較提倡的。

　　再看文章的第四自然段，這一自然段對(duì)文化的分析是比較準(zhǔn)確的，文化是一個(gè)民族的靈魂和血液，是一個(gè)民族的精神記憶和精神家園，體現(xiàn)了民族的認(rèn)同感、歸屬感，反映了民族的生命力、凝聚力等等。這些論述語(yǔ)言生動(dòng)，論理深入。

　　再看文章的第五自然段強(qiáng)調(diào)了我們要保護(hù)挖掘，同時(shí)要取其精華、去其糟粕，創(chuàng)新其表現(xiàn)形式。這種看待問(wèn)題一分為二、揚(yáng)棄的觀點(diǎn)當(dāng)然是我們申論文章要堅(jiān)持的。文章的下一部分是對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)、保護(hù)、整理、開(kāi)發(fā)的對(duì)策，特別是提到了要加強(qiáng)青少年中華傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)學(xué)校課堂教育，校園文化氛圍以及教師家長(zhǎng)的言傳身教使廣大青少年理解和繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化。我們很多類(lèi)似的問(wèn)題都是應(yīng)該注意加強(qiáng)青少年的教育。包括弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，也包括比如法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等等。凡是類(lèi)似的問(wèn)題一定要在文章中涉及到對(duì)青少年加強(qiáng)教育的問(wèn)題，因?yàn)榍嗌倌戤?dāng)然是民族的未來(lái)，是我們真正從根本解決問(wèn)題的希望，所以凡是類(lèi)似于弘揚(yáng)民族文化、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等等這類(lèi)的問(wèn)題都應(yīng)該在對(duì)策論述中涉及到青少年的教育問(wèn)題。

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