2018事業(yè)單位申論技巧：申論作答的“道”與“術”

　　在學習申論的過程中很多同學總有這樣的疑惑，明明自己學了很長時間，熟練掌握了答題思路和作答方法，但還是拿不到高分。反之，身邊的同學朋友只是簡單的準備了一下就考了很高的分數。除了奇怪和驚訝甚至懷疑人生之外，也想搞明白這到底是為什么?今天我們就一起來剖析一下，是什么在干擾“付出與成績成正比”這條規(guī)律對我們學習申論的影響。

　　當我們談到這個話題時，材料的第一段所闡述的“我總是想著懶，而不是懶得想”正好能夠成為這個話題的破題之語，正是：知行合一，才能建立申論高分的根基，知的是申論作答的“道”，而行的則是申論作答的“術”，知行合一，相輔相成，缺一不可。

　　哲學的道指的是運動的源頭，是終極原理，申論的“道”則指的是“工作能力”，“道生一，一生二，二生三，三生萬物”所有的題目的答題思路和答案形式都起源于對工作能力的測查。它是作答申論應遵循的理念，而“術”則指的是作答的方法，主要體現在小題的審題、找點、加工、書寫，作文的題干點睛、材料致勝、論證方法等等，是作答的具體方法。

　　具體而言，工作能力包括了1.在材料整理中的歸納概括能力，對應歸納概括題，主要遵循對象唯一、具體、簡明的核心理念，對于描述性的詞匯不予呈現，對于語句表達的流暢、連貫不予理會，任何歸納概括題都最終會成為簡單的“篩豆子”;2.在領導詢問意見時的綜合分析能力，對應綜合分析題，主要遵循觀點明確，有理有據的核心理念，觀點針對題干問題即分析對象，觀點來源于材料，反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律和具體實際;3.面對實際問題時發(fā)現問題和解決問題的能力，對應提出對策題，主要遵循問題界定準確，對策針對可行具體;4.應用文寫作能力，很多同學會認為應用文寫作對應的是貫徹執(zhí)行能力，雖然大綱是這樣寫的，但要明確貫徹組織目的在每一個題型都有體現，將此大綱要求對應應用文寫作是片面的。應用文寫作能力主要是考查是否具備通過文章來實現組織意圖的能力，所以本質上還是應用文寫作能力，應遵循結構完成，主要內容聚焦，針對性強的核心理念;5.提意見時的說服能力，應遵循議論文、觀點明確、準確、論據充分的核心理念。

　　當我們運用“道”的邏輯去思考申論題目時，我們會發(fā)現，每一個題目的設置都與機關日常工作細細相關，無論是材料梳理、回答領導詢問、發(fā)現和解決問題、應用文寫作、提意見等等，都是機關工作最基本的日常。因此，在作答申論時，也應遵循以完成工作的目的來進行作答。如此思考，申論就變得十分明確。

　　而申論作答的“術”，則指的是最基本的作答方法，方法固然重要，但實質上并不完全有效。只有知“道”，行“術”，才能它變任它變，我獨頂峰中。

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