“用知識(shí)改變命運(yùn)”曾經(jīng)是很多寒門學(xué)子的奮斗初衷和動(dòng)力來源，但是，隨著重點(diǎn)高校農(nóng)村生源比重不斷下降，“寒門再難出貴子”也成為當(dāng)前社會(huì)分層加劇和階層固化的最明顯表象。如何在新時(shí)期破除貧困的代際傳遞，如何為中下階層提供向上流動(dòng)的渠道，如何真正讓知識(shí)成為改變命運(yùn)的契機(jī)，還需從深處下功夫。
打破階層固化，使中下階層從思想上切斷“貧困文化”的惡性循環(huán)。“貧困文化”是在長期的貧困生活中慢慢形成的文化體系，表現(xiàn)為特定的生活方式、行為規(guī)范和價(jià)值觀念。此種類型的亞文化一旦形成，不僅對周圍的人產(chǎn)生影響，更會(huì)對下一代產(chǎn)生影響，從而代代相傳，貧困本身也在這種文化的制約和保護(hù)下不斷延續(xù)。正如一些“窮二代”將貧窮的原因歸于父母，將父母的付出視為理所應(yīng)當(dāng)，而自身缺乏對未來的規(guī)劃和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。所以打破階層固化，先要從思想上切斷“貧困文化”，從思想上正視社會(huì)和自身，用理想與奮斗去改變現(xiàn)狀、創(chuàng)造未來。
打破階層固化，使中下階層獲得更多優(yōu)質(zhì)資源和低成本教育機(jī)會(huì)。公平的社會(huì)應(yīng)該給予民眾向上流動(dòng)的渠道，而教育就是大多數(shù)人向上流動(dòng)最重要的機(jī)制，提供普遍且公平的教育服務(wù)是政府的重要工作內(nèi)容和責(zé)任。所以，讓窮人的后代不再成為窮人，就要千方百計(jì)讓窮人的孩子上得起學(xué)、上得好學(xué)。而現(xiàn)實(shí)的情況卻是由于長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的存在，城鄉(xiāng)之間的教育資源差距甚遠(yuǎn)，如何使更多優(yōu)勢資源向農(nóng)村傾斜不僅需要頂層制度設(shè)計(jì)還需在具體落實(shí)方面打破“最后一公里”的阻礙。
打破階層固化，使中下階層擁有更加公平的競爭環(huán)境與上升渠道。來自貧困家庭的學(xué)子往往畢業(yè)與普通本科學(xué)校和專科學(xué)校，在人才市場上并沒有競爭力和比較優(yōu)勢。使“知識(shí)改變命運(yùn)”成為空談，甚至導(dǎo)致很多農(nóng)村地區(qū)的輟學(xué)之風(fēng)抬頭，這些都在加速貧困的代際傳遞。因此，如何在當(dāng)前就業(yè)難以上青天的背景下，通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，不僅是緩解就業(yè)壓力的的重要舉措，還是提供更多公平競爭機(jī)會(huì)的重要渠道。
貧困問題一直是阻礙社會(huì)公平的攔路虎，更是加劇社會(huì)不穩(wěn)定因素的魁首。不論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，防止貧困的代際傳遞、讓更多社會(huì)資本和社會(huì)資源在各個(gè)階層之間自由流動(dòng)，都是政府的重要課題。真正打破階層固化，既是我們追求社會(huì)公平的前提，也是小康社會(huì)的應(yīng)有之意。
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