類比推理這種題型自2006年出現(xiàn)以來(lái)，在近些年的國(guó)考、省考行測(cè)試卷中，總是作為一種固定題型出現(xiàn)。這種題型文字閱讀量比起片段閱讀、邏輯判斷來(lái)說(shuō)都要小很多，解題時(shí)無(wú)需耗費(fèi)大量腦力和時(shí)間，很多考生也把類比推理當(dāng)成答題中切換題型時(shí)的一種頭腦緩沖題型。類比推理旨在讓考生通過(guò)分析詞項(xiàng)間關(guān)系，來(lái)考察考生對(duì)于概念的內(nèi)涵和外延的理解。
一般來(lái)說(shuō)，類比推理的�？键c(diǎn)分為四種，分別是邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)常識(shí)、理論常識(shí)。在這其中，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系往往是考生的易錯(cuò)點(diǎn)。詞義關(guān)系主要考察詞語(yǔ)間的近義、反義關(guān)系，以及感情色彩上的褒義、貶義、中性等等�？疾斓脑~語(yǔ)可以是兩字的詞、三字俗語(yǔ)、四字成語(yǔ)等等。根據(jù)近幾年的真題情況，單純考察近、反義詞或者感情色彩的題目已經(jīng)比較少見，往往是將兩者結(jié)合在一起聯(lián)合考察，這里就要提到“近程度、反色彩”這種解題思路。
一、“近程度”
當(dāng)考察題目的詞項(xiàng)間是以近義詞出現(xiàn)時(shí)，在詞義上不僅僅需要橫向明確兩者的近義關(guān)系，還需要縱向思考詞項(xiàng)間程度的深淺。因?yàn)榻x詞往往詞義雖接近，表達(dá)的概念范圍差不多，但是就詞語(yǔ)輕重程度上來(lái)說(shuō)還是有區(qū)別。
【例】希望：渴望
在這個(gè)例子當(dāng)中，詞項(xiàng)間彼此都是表示期望達(dá)到某種目的或情況、愿望。但后者渴望的程度比希望程度更深。所以在選擇時(shí)，只需選擇近義詞并且后者程度更深即可以。
【例題精煉1】相信：信任：懷疑
A.狡猾：奸詐：聰明 B.學(xué)者：專家：研究
C.批判：批評(píng)：表?yè)P(yáng) D.秘密：機(jī)密：公開
【解析】D。題干所給的詞語(yǔ)中，相信和信任，但程度上有輕重的分別。相信是認(rèn)為正確或確信而不懷疑，程度輕;信任指相信而敢于托付，程度較深。信任和相信的反義詞都是懷疑。與此關(guān)系相對(duì)應(yīng)的只有D項(xiàng)。A項(xiàng)的詞語(yǔ)所表示的事物在概念上相近，詞語(yǔ)感情色彩相反。B項(xiàng)中的詞語(yǔ)沒(méi)有對(duì)立關(guān)系。C項(xiàng)中批評(píng)與批判的前后位置與題干不同。
二、“反色彩”
當(dāng)考察題目的詞項(xiàng)間是以反義詞出現(xiàn)時(shí)，在詞義上不僅僅需要橫向明確兩者的反義關(guān)系，還需要縱向思考詞項(xiàng)的感情色彩是褒是貶。這里的感情色彩更趨近的是傳統(tǒng)意義上的表達(dá)，去分析詞義在語(yǔ)境使用中具體表達(dá)的是喜愛(ài)、贊頌還是貶斥、憎惡等等。
【例】節(jié)儉：浪費(fèi)
在這個(gè)例子當(dāng)中，二者是反義詞，但是縱向分析的話，前者是褒義詞，后者貶義詞。所以我們只需要選擇和題干匹配的即可。
【例題精煉2】韜光養(yǎng)晦：鋒芒畢露
A.莫衷一是：見仁見智
B.隔靴搔癢：霧里看花
C.循規(guī)蹈矩：離經(jīng)叛道
D.安土重遷：隨遇而安
【解析】C。二者反義詞，縱向看，前者“韜光養(yǎng)晦”、“循規(guī)蹈矩”都是褒義詞;后者“鋒芒畢露”、“離經(jīng)叛道”都是貶義詞。
三、交叉考察
有些題目也會(huì)將上述兩種情況綜合起來(lái)，交叉考察。如近義詞結(jié)合感情色彩、反義詞結(jié)合程度深淺等等。一般以前者出現(xiàn)居多。
【例題精煉3】狐假虎威：狗仗人勢(shì)
A. 雪中送炭：錦上添花 B. 焦頭爛額：狼狽不堪
C. 困獸猶斗：狗急跳墻 D. 畫蛇添足：鶴立雞群
【解析】C。狐假虎威和狗仗人勢(shì)是一對(duì)近義詞，并且都屬于貶義詞。C項(xiàng)，困獸猶斗和狗急跳墻都比喻陷于絕境的失敗者還要頑抗，兩者都是貶義詞。A項(xiàng)兩者都是褒義詞;B項(xiàng)“焦頭爛額”比喻受到嚴(yán)重打擊而慘敗，也形容忙得不知如何是好。狼狽不堪形容非常窘迫的樣子。D項(xiàng)“畫蛇添足”指徒勞無(wú)益，多此一舉;“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。故選C。
總體來(lái)說(shuō)，詞義關(guān)系的考察難度并不大，但是仍需建立在考生的一些基本含義儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，明確具體詞項(xiàng)間關(guān)系，解題起來(lái)才會(huì)事半功倍。
最后祝廣大事業(yè)單位考生成功上岸!
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