2011吉林省公務(wù)員考試大綱全面解析 延續(xù)往年特點(diǎn)

2011吉林公務(wù)員職位表、招考公告及報(bào)考專題

　　2011年4月7日，吉林省各機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)布了考試大綱，標(biāo)志著今年吉林的招考工作全面展開(kāi)，今年吉林省考試形式延續(xù)了往年的特點(diǎn)，各機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試采取分級(jí)考試的形式進(jìn)行。對(duì)筆試科目進(jìn)行了等級(jí)劃分，報(bào)考省直、市州直機(jī)關(guān)(含長(zhǎng)春市所轄區(qū))的考試等級(jí)為甲級(jí)，筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(甲)、《綜合知識(shí)》(甲)及《申論》(甲)。報(bào)考縣(市、區(qū))機(jī)關(guān)(含垂直管理系統(tǒng))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和街道辦事處及省和市(州)直駐本級(jí)政府所在地之外縣(市)機(jī)關(guān)(單位)的考試等級(jí)為乙級(jí)，筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(乙)、《綜合知識(shí)》(乙)及《申論》(乙)。

　　下面將對(duì)大綱進(jìn)行全面解析，為考生明確備考方向。

　　一、行測(cè)考查四大題型

　　行政能力測(cè)驗(yàn)部分主要考查考生是否具備從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作所要求的基本判斷、思維能力。試題結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四個(gè)部分。

　　并且大綱中明確規(guī)定甲級(jí)與乙級(jí)考試在題型、題量、難度等方面有所不同，所以考生需要根據(jù)自身所報(bào)考的級(jí)別來(lái)適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)部分主要測(cè)查考生對(duì)于文字的理解與運(yùn)用的能力，題型包括語(yǔ)句表達(dá)和片段閱讀兩種，要求考生能夠正確掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)序、語(yǔ)法在語(yǔ)言表達(dá)中的作用，并能夠正確運(yùn)用。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)部分主要涵蓋語(yǔ)句表達(dá)與閱讀理解兩種題型，語(yǔ)句表達(dá)主要測(cè)查考生對(duì)于語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等在語(yǔ)言表達(dá)中的作用的理解程度。建議考生在復(fù)習(xí)此種題型時(shí)要注意兩點(diǎn)：(1)要注意增加成語(yǔ)的詞匯量。(2)培養(yǎng)對(duì)于同義成語(yǔ)的辨析能力。閱讀理解著重測(cè)查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合、分析、理解能力。這種題型所給的材料較長(zhǎng)，并要求考生迅速準(zhǔn)確對(duì)文字內(nèi)容和觀點(diǎn)作出合理的判斷，所以這就要求考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中不斷培養(yǎng)提煉文字主旨內(nèi)容的能力。

　　2.數(shù)量關(guān)系

　　這種題型重點(diǎn)測(cè)查考生基于數(shù)字表征的基本思維能力。數(shù)量關(guān)系題目形式很多，并且題型靈活多變，復(fù)習(xí)難度相對(duì)于其他模塊較高，對(duì)于這一模塊來(lái)說(shuō)考生可以重點(diǎn)突擊。

　　數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩類題型，數(shù)字推理中會(huì)給出一組數(shù)列，由已知給出的數(shù)字所呈現(xiàn)的規(guī)律來(lái)推斷空缺處的數(shù)字。對(duì)于這一部分建議非理科的考生有必要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，多接觸新題型，培養(yǎng)數(shù)字敏感性，可以提高考試中做題的速度和準(zhǔn)確性。對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算題型，考生要多積累解題技巧，如果按部就班的計(jì)算會(huì)嚴(yán)重影響其他模塊的答題時(shí)間，形成技巧性強(qiáng)的速算意識(shí)才是做好數(shù)學(xué)運(yùn)算的有效途徑。

　　3、判斷推理

　　判斷推理部分包括圖形推理、邏輯推理、定義判斷、事件排序、常識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷五種題型。

　　圖形推理。這種題型測(cè)查考生基于符號(hào)表征的基本思維能力，要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。

　　邏輯推理。這種題型測(cè)查考生基于文字表征的基本思維能力，這些基本邏輯思維能力可能包含演繹思維、歸納思維、類比思維等。

　　定義判斷。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。在每一個(gè)問(wèn)題中，先給考生一個(gè)或多個(gè)概念或規(guī)則性的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。

　　事件排序。每道題在特定或非特定條件下，給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。

　　常識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷。常識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷部分主要測(cè)查考生依據(jù)基本常識(shí)和基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因以及某一現(xiàn)象發(fā)生、引起的后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。

　　對(duì)于判斷推理題型，考生們經(jīng)常存在諸多困惑，尤其是首次備戰(zhàn)公考的考生，一定要從基礎(chǔ)著手，首先徹底掌握判斷推理所考查的基礎(chǔ)內(nèi)容，再結(jié)合考試有針對(duì)的進(jìn)行備考，效果更佳。

　　4、資料分析

　　最后是資料分析試題，這部分題型主要測(cè)查考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力，是對(duì)考生綜合能力的全面測(cè)查。即要求考生具備一定的對(duì)文字的總結(jié)能力，有要求考生對(duì)于數(shù)字要具備一定的運(yùn)用能力。

　　對(duì)于這部分題型，建議考生在日常生活中要多閱讀一些具有數(shù)字材料的政府報(bào)告類資料，不僅要掌握其其中的內(nèi)容，還要練就分析數(shù)據(jù)的能力。

　　二、申論延續(xù)傳統(tǒng)考查方向

　　申論測(cè)驗(yàn)主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，重點(diǎn)測(cè)查考生把握現(xiàn)象、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。《申論》全部為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

　　首先，申論所涉及的背景資料具有普遍性，將對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)等方面問(wèn)題有所涉獵。因?yàn)楣珓?wù)員對(duì)社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)關(guān)心，應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識(shí)、有所思考，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)也應(yīng)有所了解。申論的背景資料雖然涉及面廣但具有較強(qiáng)的針對(duì)性、合理性。背景資料的給出有的是以段落形式給出的一組材料，有的是一篇或幾篇的文章，或者是訪談錄等等。這就要求考生平時(shí)多關(guān)注國(guó)家、社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，以積累豐富的政治理論素材。

　　其次，申論測(cè)驗(yàn)主要是針對(duì)考生對(duì)所給材料的閱讀理解能力、分析概括能力、提出問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等方面能力的綜合測(cè)試。

　　三、其他考試內(nèi)容提示

　　根據(jù)大綱要求，除行測(cè)和申論以外還包括《綜合知識(shí)》、《農(nóng)村工作常識(shí)》和《街道工作常識(shí)》以及專業(yè)考試等科目。建議考生結(jié)合自身所報(bào)職位針對(duì)大綱要求進(jìn)行正確的選擇。

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