2010年吉林省公選領(lǐng)導考試"三關(guān)九試"解讀

　　2010年吉林省公選工作已拉開帷幕，下面我就吉林省今年公選的“三關(guān)九試”進行解讀，旨在為參考的各位領(lǐng)導干部提供借鑒。

　　一 什么是“三關(guān)九試”?

　　所謂“三關(guān)九試”是指吉林2010年公選考試的基本環(huán)節(jié)與考試形式。“三關(guān)”是指三個考試階段，即筆試階段，面試階段，測試階段�！熬旁嚒笔侵溉齻�考試階段中的各有三個考試環(huán)節(jié)，即筆試階段：①基本素質(zhì)②領(lǐng)導能力③專業(yè)素質(zhì);面試階段：①半結(jié)構(gòu)化面試②領(lǐng)導實踐模擬③無領(lǐng)導小組討論;測試階段：①領(lǐng)導經(jīng)驗測試(人機對話)②心理素質(zhì)測試③崗位適應(yīng)度測試。這就構(gòu)成了2010年吉林公選考試的基本階段與基本環(huán)節(jié)，我們稱之為“三關(guān)九試”。吉林省公選公告中明示了“三關(guān)九試”的具體測評要素指標，考試內(nèi)容與形式，時間，分值比重等，請諸位去閱讀公告便一目了然。

　　二“三關(guān)九試”有那些特點特色?

　　總的感覺是勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，重在能力，立足選才，全面多元，引領(lǐng)潮流。具體表現(xiàn)在“四新”上：

　　(一)“三關(guān)九試”的測評方法新

　　它一改以往的那種“筆試一張卷”，“面試結(jié)構(gòu)化”的定式，對公選測評方法進行了重大改革，尤其凸顯了重點測評素質(zhì)，能力，潛力上，特別強調(diào)測評“干什么考什么”及崗位適應(yīng)度上，因而提高了選才的標準和難度。

　　(二)“三關(guān)九試”的命題形式新

　　這種命題形式結(jié)合了我國公選考試的經(jīng)驗與成果，運用了現(xiàn)代化的測評方法，引領(lǐng)了我國公選考試的新潮流。

　　與往年相比：筆試增加了“領(lǐng)導能力”測試環(huán)節(jié);面試增加了“領(lǐng)導實踐模擬”和“無領(lǐng)導小組討論”環(huán)節(jié);測試階段中的人機對話，“心理素質(zhì)測試”，“崗位適應(yīng)度測試”都是首次采用，更具有先進性，全面性和新穎性。同時給考試加大了維度，力度和難度，能使德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出。

　　(三)筆試階段中的基本素質(zhì)測試與領(lǐng)導能力測試第一次采取開卷的形式，開了我國公選考試筆試開卷考試之先河。

　　(四)“三關(guān)九試”昭示了“干什么考什么”及“人崗相適”的嶄新公選理念，強調(diào)真才實學，反對高分低能;重視實際能力，重視人崗匹配與適應(yīng)，反對死記硬背。這是今年吉林公選的命題方向與原則，而“三關(guān)九試”則是淋漓酣暢地體現(xiàn)了這些基本精神：

　　1、從各個考試環(huán)節(jié)的分數(shù)值的確定可以看到這一特點

　　首先從筆試的各個環(huán)節(jié)的分數(shù)比值來看：基本素質(zhì)，領(lǐng)導能力和專業(yè)素質(zhì)分數(shù)值分別是20：30：50，重專業(yè)素質(zhì);

　　其次從面試的各個環(huán)節(jié)分數(shù)比值來看：半結(jié)構(gòu)化，領(lǐng)導實踐模擬和無領(lǐng)導小組討論分數(shù)值分別是30：40：30，重領(lǐng)導解決實際問題的能力。

　　另外，領(lǐng)導經(jīng)驗測試，心理素質(zhì)測試及崗位適應(yīng)度測試雖不計入總分，但仍然作為考察的一個重要量化指標。

　　2、從專業(yè)測試出題類型之廣也可見一斑

　　此次共1262個公選崗位，分省、市、縣三個層次，而專業(yè)素養(yǎng)就出了200余套試題，分類廣，崗位專業(yè)之細，實屬罕見，也可以證明吉林今年公選“干什么考什么”及“人崗相適”付出的艱辛努力，光命題卷就是一個浩瀚龐雜的工程，為了實現(xiàn)這一目標，得付出多少人力、物力、財力!

　　三 面對“三關(guān)九試”我們?nèi)绾螒?yīng)對?

　　(一)樹立一個信心

　　拿破侖曾說過“不想當元帥的士兵不是好士兵”，公務(wù)員晉升就是黨和人民為我提供了“為人民服務(wù)”更高更大的舞臺。同時，作為公務(wù)員本身而言，也是“社會尊重”與自我價值實現(xiàn)的較高境界，我們務(wù)必樹立敢打必勝的信心，踴躍報名，積極備考。

　　(二)瞄準一個目標

　　也就是選準一個職位，根據(jù)自己的專業(yè)理論與崗位的匹配適應(yīng)度，根據(jù)自己的德、能、勤、績、廉五個方面的指標與崗位的匹配適應(yīng)度及干部晉升的有關(guān)政策、程序，選擇一個最能適應(yīng)自己專業(yè)發(fā)展的職位，邁出公選第一步。

　　(三)制訂一個計劃

　　即制訂一個切實可行的復(fù)習計劃，按照公選的考試流程，采取全面擬訂和過一關(guān)制訂一關(guān)計劃的辦法，循序漸進，一步一關(guān)，扎扎實實，穩(wěn)步推進的策略，比如說：現(xiàn)階段就重點放在筆試計劃的制訂，筆試的三個環(huán)節(jié)，都要有具體的復(fù)習計劃，這樣才能有的放矢，提高效率。

　　(四)購買一套教材

　　一套正規(guī)、規(guī)范的復(fù)習資料能啟迪智慧，起到事半功倍之奇效，建議在購書時注意：

　　1、 是不是正規(guī)、權(quán)威的公選出版機構(gòu)出版的書籍;

　　2、 是否按中組部《黨政領(lǐng)導干部公開選拔與競爭上崗考試大綱》知識體系編寫的;

　　3、 是不是與吉林今年公選相吻合;

　　(五)解決一個矛盾

　　所謂解決一個矛盾就是“工、學”矛盾，因為參考者大都是一個單位的主要負責人或領(lǐng)導成員，本身工作任務(wù)就繁重，在加上復(fù)習備課，肯定是耗時間，耗精力的，科學的把握好、分配好工作與復(fù)習的時間，是公選成功的重要因素。核心是重視，關(guān)鍵是科學分配。重點是擠時間，這個問題大家都有經(jīng)驗，不贅述了。

　　(六)構(gòu)建一個體系

　　復(fù)習時我們公選考生往往只注重“拿來”，只有是與“公選”掛的上的全盤拿來吸收，這種沒有經(jīng)過自己“反芻”與“內(nèi)化”的知識，既沒有科學性、合理性，更談不上穩(wěn)定與牢固了，往往是過眼煙云，來得快去得也快。所以我們建議考生，首先學習中組部《黨政領(lǐng)導干部公開選拔與競爭上崗考試大綱》，然后吃透2010年吉林公選精神及考試“三關(guān)九試”的基本環(huán)節(jié)、流程及形式，在學習領(lǐng)會有關(guān)復(fù)習資料的基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的知識構(gòu)架與體系，這種知識體系才牢固、實用。