千呼萬喚始出來,2010年廣東省公務(wù)員考試大綱,終于推開“琵琶”與廣大考生見面了。對于精心備考、全力迎戰(zhàn)的各類考生來說,具有針對性的考試大綱解讀,可以為考生把握公考脈搏起到拋磚引玉的作用。在此,中公教育專家第一時(shí)間為你提供一份完備、翔實(shí)、精辟的考試大綱解讀,希望通過深層次剖析本次廣東省公務(wù)員考試的種種變革,為廣大考生最后的沖刺巧借東風(fēng)!
隨著國家公務(wù)員考試改革的不斷推進(jìn),多數(shù)地方省市區(qū)公務(wù)員考試也逐漸沿襲國家公務(wù)員考試的內(nèi)容與形式,與此同時(shí),各地方特色也逐漸顯現(xiàn)。廣東省2010年考試大綱,大處與國家公務(wù)員考試神似,細(xì)節(jié)之處也有相當(dāng)?shù)淖兏。變化之處廣大考生應(yīng)格外關(guān)注。
一、不變的是考察要素,變的是考查方式
1、考試科目設(shè)置:除《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》這兩大公務(wù)員考試必考科目之外,法院、檢察院系統(tǒng)法律業(yè)務(wù)職位的《申論》科目單獨(dú)命題,以求更加符合招錄部門的現(xiàn)實(shí)工作需要。同時(shí)報(bào)考法律業(yè)務(wù)職位且未通過國家司法考試的人員,需加考《法律基礎(chǔ)知識(shí)》。這就為有志于從事國家司法工作,而又尚未能通過國家司法考試的廣大考生提供了難得的機(jī)遇。
2、考試時(shí)間設(shè)置:
行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限90分鐘,滿分100分。
申論為主觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。
法律基礎(chǔ)知識(shí)為客觀性試題,考試時(shí)限90分鐘,滿分100分。
《行測》和《申論》的考試時(shí)間均比國家公務(wù)員考試少30分鐘的時(shí)間,這就提示廣大考生,復(fù)習(xí)備考要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),強(qiáng)化短時(shí)間內(nèi)的解題速度和答題的效度。且兩門考試科目均在上午,體力、腦力、耐力、承受力、抗壓能力都將經(jīng)受巨大的考驗(yàn)。
二、行測:常識(shí)被歸于判斷推理,關(guān)注次序變化。
1.行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要考察內(nèi)容包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析四大部分。在國家公務(wù)員考試中始終占有相當(dāng)比重的常識(shí)部分在廣東省考中是濃縮在判斷推理這一部分中進(jìn)行考察,題量僅僅為10道,考察內(nèi)容也多局限于日常生活常識(shí)。這就在一定程度上降低了考試的難度。為廣大考生的復(fù)習(xí)備考減輕了一些壓力。但同時(shí)必須注意到在減少題目類型的同時(shí),也會(huì)加大其他類型的題目的難度,考生有了這樣的心理準(zhǔn)備,方能防患未然!
2.關(guān)注次序變化:我們注意到此次大綱中規(guī)定的考試順序,數(shù)量關(guān)系排在第一次序,這就提示考生在答題時(shí)要注意探尋適合自己的答題順序,要求我們在平時(shí)的訓(xùn)練過程中,要有意識(shí)的強(qiáng)化答題規(guī)范和順序的調(diào)配。資料分析題目一般文字量較多但難度不是很大,由于設(shè)置在最后往往導(dǎo)致一些考生由于考試時(shí)間緊迫而把輕而易舉能得的分?jǐn)?shù)拱手讓人,這不得不引起考生的警醒。積累固然重要,策略助你事半功倍!
三、申論測評要素精準(zhǔn)、考察方向明確
在考試大綱中詳細(xì)描述了申論考試的測評的內(nèi)容要求,主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力?疾靸(nèi)容的詳細(xì)解讀有助于幫助廣大考生進(jìn)一步把握申論考試的考察方向。
閱讀理解能力——要求全面把握給定材料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。即要求考生要具備透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力素質(zhì),要能夠由表及里、由淺入深,多層次、全方位的對所給材料進(jìn)行解析。
綜合分析能力——要求對給定材料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價(jià)。分析與綜合相結(jié)合是一種科學(xué)的思維方法,多角度分析與系統(tǒng)綜合有機(jī)結(jié)合,有助于考生對此類問題的科學(xué)把握。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對給定材料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,考察考生是否具備運(yùn)用所學(xué)理論分析解決實(shí)際問題,提出有針對性、創(chuàng)新性和可行性的操作方案的能力。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種(中文普通話),運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。流暢的語言表達(dá)能力體現(xiàn)在申論的測評要素當(dāng)中,考查考生是否能夠在短時(shí)間之內(nèi),站在政府立場,以公務(wù)員身份去思考社會(huì)生活中的焦點(diǎn)問題,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),論證并探討問題,寫出富有內(nèi)涵和見地的策論文。更測評考生的對策,落筆時(shí)切入是否精準(zhǔn)、下筆是否深刻。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是,廣東考試的作文題歷來難度不大,考生需要按照大綱要求,準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容與背景知識(shí)——即所謂社會(huì)實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,充分利用材料和自身所具有的綜合知識(shí),尤其是機(jī)關(guān)工作和社會(huì)生活常識(shí),對問題形成正確的認(rèn)識(shí),形成文章的正確立意。在表述上,要注意申論一般要求,結(jié)構(gòu)完整,注重設(shè)計(jì),在標(biāo)題和開頭結(jié)尾、段落首句等重點(diǎn)部位體現(xiàn)技巧和創(chuàng)意,語言上使用現(xiàn)代漢語普通話,參照機(jī)關(guān)行文和官方媒體的政論標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范流暢地表達(dá)思想。
盡管本次廣東考試大綱對申論提出了一些新要求,但這些要求仍然是在過去的申論特點(diǎn)之上提出來的,具有歷史的繼承性,是發(fā)展完善而不是徹底改變、另起爐灶,所以考生也不必標(biāo)新立異、另辟蹊徑,只須按照既往的考試經(jīng)驗(yàn),理清廣東考試的脈絡(luò)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握試題的具體提問,就不難達(dá)到新大綱的新要求。
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