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2010國考公共科目考試大綱出爐 行測和申論有變

《中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》昨天公布,此次考試行政職業(yè)能力測試的變化主要是在項目順序上,而申論則根據(jù)報考單位的不同級別分成了兩類試卷。

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  《中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》昨天公布,公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科,全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。申論為主觀性試題,考試時限150分鐘,滿分100分。此次考試行政職業(yè)能力測試的變化主要是在項目順序上,而申論則根據(jù)報考單位的不同級別分成了兩類試卷。南京大學(xué)哲學(xué)系教授王克喜為廣大“考碗族”解讀行測、申論的大綱。

  行測主要變化在順序

  行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素,主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內(nèi)容。

  言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

  數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能,主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。

  判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

  資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

  常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

  具體題型為:

  第一部分:言語理解與表達一般包含一段話或一個句子,要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。

  第二部分:數(shù)量關(guān)系。包含數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算兩種題型。

  第三部分:判斷推理。包含圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。

  第四部分:資料分析。針對一段資料一般有1~5個問題,報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

  第五部分:常識判斷。

  【分析】

  南京大學(xué)哲學(xué)系教授王克喜分析,行測安排的順序發(fā)生了變化,去年常識放在第一項,今年則安排在最后。第一項改回了言語理解與表達。去年原本是考慮到先易后難,把相對容易的常識放在前面,但考下來發(fā)現(xiàn),因為范圍太廣,考生的實際得分并不高,繼續(xù)放在第一部分可能會影響到考生的自信心,所以今年對順序進行了調(diào)整。此外,常識部分原本側(cè)重于法律常識,現(xiàn)在又開始回歸,不再特別強調(diào),與其他部分保持平衡。

  申論將設(shè)置兩類試卷

  申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。

  省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

  閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。

  綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

  提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

  文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

  市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

  閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>

  貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。

  解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。

  文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

  【分析】

  有關(guān)專家分析,申論的變化比較大,明顯劃分了兩類試卷。副省級以上重點強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力,對整個材料的宏觀把握、深度把握,地市以下和行政執(zhí)法類考生,主要強調(diào)的是一個貫徹、執(zhí)行能力。在文字表達能力也有區(qū)別,副省級以上要求非常明確,語言必須是非常規(guī)范的語言?梢哉f申論著重考的是一種文案工作的能力,而不是一些非文案的工作。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細
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