2009年政法干警考試公共科目考試大綱深度解析

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　　2009年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作已經(jīng)啟動(dòng)。此次試點(diǎn)將采取公務(wù)員招考與教育考試同步進(jìn)行。由各試點(diǎn)省區(qū)市制定招錄計(jì)劃、發(fā)布招考公告、組織報(bào)名、資格審查、考試命題(教育考試由教育部統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷)、安排考點(diǎn)考務(wù)、組織筆試面試、考察、體檢、確定擬錄用人員等。為更好地讓廣大考生清楚了解此次考試內(nèi)容，華圖教研中心特組織專家深入、全面解讀《2009年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)公共科目考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱政法干警招考大綱)。

　　一、公共科目采取公務(wù)員招考方式進(jìn)行

　　2009年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)公共科目筆試分行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科�？荚嚪绞脚c時(shí)限均與2009年度國(guó)家公務(wù)員考試相同，即行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分;申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。可見，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題量可能在120-140題之間。由于此次試點(diǎn)分“�？圃圏c(diǎn)班”和“本科及法學(xué)碩士班”，試卷也設(shè)“�？祁悺焙汀氨敬T類”兩種版本。兩類試卷在試題類型、數(shù)量、難度等方面將有所區(qū)分。

　　二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)-五大部分

　　第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

　　主要測(cè)查考生理解、把握數(shù)量事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能技巧，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。這個(gè)表述和2009年國(guó)家公務(wù)員考試大綱(以下簡(jiǎn)稱國(guó)考大綱)中的幾乎無(wú)異。兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　　第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。這種表述完全和國(guó)考大綱一致。此外，政法干警招考大綱還明確列出了三種題型：閱讀理解;邏輯填空;語(yǔ)句表達(dá)。三種題型都給出了例題。華圖教育建議考生在備考時(shí)需要練習(xí)難度更大一些的題目。尤其是本碩類考生，在題目數(shù)量、類型和難度上勢(shì)必會(huì)有所體現(xiàn)。

　　第三部分判斷推理

　　主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。顯然，這種表述仍和國(guó)考大綱一樣。不同的是，政法干警招考多了一種題型，即在國(guó)考圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷的基礎(chǔ)上，多了事件排序題�？忌�如果本身比較熟悉公務(wù)員考試的行測(cè)試題，可以適當(dāng)多一些練習(xí)時(shí)間排序題。但是，由于各省區(qū)市是根據(jù)實(shí)際情況，從中選擇至少三種以上題型進(jìn)行命題，所以考生仍不能放松其他題型的備考。

　　第四部分常識(shí)判斷

　　主要測(cè)查考生對(duì)法律常識(shí)的理解和運(yùn)用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法等。除了法律常識(shí)，常識(shí)判斷還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理、人文科技等方面的內(nèi)容。顯而易見，常識(shí)判斷考查兩大塊的知識(shí)點(diǎn)：一是法律，二是政治經(jīng)濟(jì)行政人文等。因此，考生在積極備考的同時(shí)，需要在平時(shí)的生活中，做個(gè)有心人，時(shí)刻豐富自己的知識(shí)體系。

　　第五部分：資料分析

　　主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。這部分的考查以文字、圖形、表格三種資料形式出現(xiàn)，題量與難度可借鑒國(guó)考真題進(jìn)行備考練習(xí)。

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