自《中華人民共和國公務(wù)員法公務(wù)員法》頒布之日起,中國公務(wù)員考試算是正式走上了軌道,大家對公務(wù)員的認知程度也越來越深,同時,隨著國家政策導(dǎo)向的變化,高校應(yīng)屆畢業(yè)生越來越多,社會工作壓力越來越大,某種程度上也就導(dǎo)致了公務(wù)員參考人員也一年賽一年的有不同程度的增加。 但,公務(wù)員考試的激烈程度是參考人員可明顯體會到的,未曾參加過考試的考生,也應(yīng)從社會輿論、媒體平臺、一些相關(guān)點評中了解現(xiàn)在考試的競爭壓力。以下華圖公務(wù)員考試研究中心研究員
1、 準(zhǔn)備時間不足
行測(除法律外)和申論;有的部分考生還需要準(zhǔn)備專業(yè)課,加上在校生正值期末考試、四六級考試以及大型畢業(yè)生招聘會舉辦期間,考生可以使用的復(fù)習(xí)時間非常少;其他在職的考生限于平時工作的壓力,復(fù)習(xí)時間也同樣不寬裕。對策:及早開始復(fù)習(xí),對重點內(nèi)容予以重點保障。合理計劃, 輕松備考。時間就是戰(zhàn)斗力。
根據(jù)時間多少決定復(fù)習(xí)重點次序,時間少的話,應(yīng)堅決放棄一些單位時間復(fù)習(xí)收益少的內(nèi)容。對于容易拿分且花費時間不多的資料分析和常識部分應(yīng)首先解決掉,其次解決最核心最難的判斷推理和數(shù)學(xué)運算以及體諒很大的言語,然后是申論,最后是基礎(chǔ)知識。 2、對復(fù)習(xí)重點、難點等題型和內(nèi)容理解不透,領(lǐng)會不深。 對策:行測部分最容易拿分的是資料分析部分和常識判斷。 言語理解與表達中等。 判斷推理和數(shù)量關(guān)系是難點 ——知己知彼,百戰(zhàn)不殆 3. 做題練習(xí)不得法。不懂得對考題分析和總結(jié)。 對策:具體對待,不要一刀切,注意方法的綜合利用。不要苛求一題一法。沒有萬能的具體方法,所謂萬能的也是很抽象的,學(xué)習(xí)提煉有效的方法技巧,并嫻熟操作。后具體會宏觀談。根據(jù)老師和自己做題來總結(jié),關(guān)鍵是合理有效的運用和操作。 ——抓大放小,主抓真題。原創(chuàng)性。實用性。 4.復(fù)習(xí)用書判斷和選用失誤 相比較來說,公務(wù)員輔導(dǎo)資料都是以真題為主的,講解也是圍繞著所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案來分析,我只提醒大家如何辨別好的活不好的輔導(dǎo)書,實用/不抽象/不強詞奪理/分析更到位更細致/結(jié)構(gòu)和綜合能力更強,不是為了答案而方法,也不是為了方法而方法,原創(chuàng)性/要看方法的可行性和有效性。有的用某種方法的確能做出來,但用了1分鐘甚至還多,我可以告訴大家那根本不叫方法,因為效率沒有了,反倒影響了其他題,準(zhǔn)確率和效率都低,那就徹底完了。 對策:. 獨具慧眼:——實用/不抽象/不強詞奪理/分析更到位更細致/結(jié)構(gòu)和綜合能力更強,獨創(chuàng)性和原創(chuàng)性/要看方法的可行性和有效性。不是為了答案而方法,也不是為了方法而方法,看內(nèi)容更新程度。 5.參加的輔導(dǎo)班質(zhì)量不高,信度降低,實際效果不佳: (1)課程內(nèi)容與考試嚴重不符 講授深度把握不夠,題型及其規(guī)律的深度研究不夠,把握最新試題變化的能力欠缺。 (2)授課教師能力欠缺職業(yè)化程度低,研究深度不夠。 不要以為年齡大的就高,年齡小的就不行。這里面有一個創(chuàng)新性問題,好多老師,思維僵化,一個課件打天下,只是調(diào)整題目而已,另一個問題是老師的知識面窄,系統(tǒng)性不強。這很不好我們?nèi)A圖老師可以很負責(zé)的告訴大家,我們這方面絕對過關(guān),研討會。交流/學(xué)習(xí)/統(tǒng)一答案/互相借鑒/創(chuàng)新性和個人風(fēng)格都很明顯,另外打破某一塊,在模塊精通的情況下,涉獵其他模塊,并注重個板塊間的聯(lián)系性。 (3)不發(fā)輔導(dǎo)資料或所發(fā)的資料質(zhì)量不高 難度不夠,題目陳舊,無最新真題。不具有典型性,與講解結(jié)合不好,消化不好。 對策:參加真正有研究、有深度和難度、有針對性的輔導(dǎo)班跟確有其才的老師學(xué)習(xí)交流。(1)廣度:覆蓋考試全部題型/整個考試之間有密切的關(guān)聯(lián)性,有全局把握能力和特色的分析研究能力。 。2)難度:講授題目的難度與考試真題難度相當(dāng),把握真題的能力和預(yù)測的能力。 (3)深度:職業(yè)化、專業(yè)化的研究,方法和規(guī)律的高度總結(jié)提煉,并切實有效運用。
6..嘗試一下的態(tài)度;完全是跟著感覺走,不了解公務(wù)員考試;自認為有專業(yè)優(yōu)勢,心態(tài)偏極了。由于缺乏經(jīng)驗,考試不適應(yīng),臨場發(fā)揮不好等。
——“專業(yè)”+自信≠成功;勤奮+信心也≠馬上成功!————準(zhǔn)備+方法+心態(tài)(自信 勤奮)=成功
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