行測試題越來越難,這是中央公務員和地方公務員報考者的共識。試題難度升級是一個大的趨勢,各界考生普遍這樣反映。
中央和地方公務員考試過程中,基本上都要為行測劃定一個基本的分數(shù)線;沒有達到這個分數(shù)線的進不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢?因為行測(全稱《行政職業(yè)能力測驗》) (省市考試常稱《行政職業(yè)能力傾向測試》),英文為Administrative attitude test(簡稱ATt)。本來是用來測智商的,有相當數(shù)量的題小學生都能做,好多題在小學生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。少部分是中學生就能做的,只有極少數(shù)需要大學生才能做。但好多考生把它想得太難了,總以為微言大義,其實有時簡單得令人難以相信?肌缎袦y》,把問題想簡單點好。《行測》是用來過濾迂夫子的,公務員隊伍不需要書呆子!
所有的認為行測難的報考者都是把行測當成知識考察來做的。這恰好中了“機關”,因為行測試題設計原理是公平,可以說,沒有任何一個人能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確做完所有的題,所以,要考100分基本上不可能?剂诉@么多年,沒聽說有誰考過100分,當然,這也不否認今后出現(xiàn)有人考滿分的情況。
因為行測的題設計得要公平,就需要考慮到任何一個專業(yè)的人都有所長,都有所短,這樣才能比較準確地測試考生的水平。所以,做不正確所有的題是很正常的,包括很多培訓書上,那些多年關注行測的人,依然還是經(jīng)常做錯題。
但這并不是說行測就不容易考高分,行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分,四川也有考了98分的?夹袦y,根據(jù)我長期的研究,總結(jié)為一句話——“認認真真抓形式,扎扎實實走過場”。
所以,行測高分之道,不只在于做得起的題要得分,更重要的是做不起的題也要得分。
我結(jié)合自己長期的研究,將被報考者公認為經(jīng)典的方法演示如下,希望能給各位報考者以切實有效的指導。
一、最有效、最基本的方法——難度判斷法
定義:難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理:由于行測全是四選一的客觀題,所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中,此其一。其二,按照試題設置的原則,答案分布應當均衡,因此各個答案出現(xiàn)的機率要差不多。到底在不同的試題中,哪種題的答案放在哪個位置?一個基本的原則就是,難題的答案放前邊,易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息,信息之間縫隙太大,試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報考者熟悉,多數(shù)人都可能做得起的題。由此,總體來說,難題的答案在AB,易題的答案在CD。那么,又怎樣確定哪個答案在A,哪個答案在B呢?一般說來,難得無從下手的答案在A,很難但可以倒回去驗證的答案在B。易題中哪個選C,哪個選D呢?一般說來,估計多數(shù)人都做得起的題答案在D,估計多數(shù)人都做得起但要花較多時間的答案在C。
簡而言之,就是最難的題答案常在A,最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗證的答案在B,容易但費時的答案在C。
但是,在不同的題中難題和易題的判斷標準顯然不一樣。相對比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學運算、資料分析、演繹推理等題型上。但在常識判斷中,根據(jù)研究,常識判斷中的難題是題干比較短小、關鍵詞匯不多的題。為什么這樣說呢?這為詞語越少,詞語之間能夠形成邏輯鏈的可能性就越小。這樣,即是一個簡單的常識;你要是忘了,是無論如何都無法從題干和選項中推知答案的,這是常識判斷的難做之處。相反,那些題干比較長的常識判斷,反而容易從詞匯之間的邏輯關系之間找到蛛絲馬跡,根據(jù)有限信息提示,從而把答案做對。我們來看例子。
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