一.所謂多讀,是指平時(shí)要多關(guān)心媒體發(fā)布的時(shí)政材料。
多讀的任務(wù)是積累素材,熟悉時(shí)事,形成觀點(diǎn)。因此,讀的過(guò)程并不是被動(dòng)的接受的過(guò)程,而是要經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行主動(dòng)的思考,形成自己對(duì)相關(guān)事件的看法,不要人云亦云!爸灰Ψ蛏、鐵杵磨成針”,日積月累,必然有所長(zhǎng)進(jìn)。這里有一點(diǎn)需要明確,多讀并不是一次讀很多,而是貴在有恒,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”與事無(wú)補(bǔ)。
二.多練是針對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試而言的。
三.多寫是平時(shí)多練筆。
有些考生覺(jué)得自己的理論功底很好,對(duì)時(shí)事也了解較深,所以認(rèn)為沒(méi)有必要再動(dòng)手寫文章了。其實(shí)不然。大家都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,動(dòng)手之前覺(jué)得自己的思路很清晰,但一下筆卻不知道從何處寫起,勉強(qiáng)寫下去也是邏輯混亂,上句不接下句。尤其是真正考試的時(shí)候,精神高度緊張,又要面對(duì)一大堆互不相關(guān)的材料,更是懵懵懂懂。最后導(dǎo)致寫出的文章雜亂無(wú)章。這正是寫作申論的致命傷。只有平時(shí)多練筆,才能使我們寫作時(shí)思路流暢、邏輯清晰。另外,換一個(gè)角度來(lái)看,良好的寫作能力也是對(duì)公務(wù)員的一項(xiàng)基本要求,平時(shí)多練筆,也可以為以后從事工作打下基礎(chǔ),何樂(lè)而不為呢?
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