金路李祖華談07年地方申論熱點(diǎn) 華圖輔導(dǎo)課程
作為公務(wù)員考試的一門(mén)必考科目,申論試題一般提供4000字左右的文字材料(近兩年材料文字有所增加,一般達(dá)到5000-6000字),中央、國(guó)家公務(wù)員考試的材料會(huì)更多一些,有時(shí)會(huì)達(dá)到8000字。要求考生在40分鐘內(nèi)認(rèn)真閱讀這些材料,進(jìn)而歸納大意、提出對(duì)策、進(jìn)行論述等。因此,閱讀文字材料是作答的前提和基礎(chǔ),也是申論考試成敗的關(guān)鍵。
一般而言,40分鐘內(nèi)閱讀完5000字的文章,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該問(wèn)題不大,但要在閱讀的同時(shí)把握文章的全部?jī)?nèi)容,尤其是提煉出材料的主要觀點(diǎn)也不是件容易的事情。而且,材料閱讀是申論考試的第一步,這個(gè)環(huán)節(jié)雖然不用文字在答卷上直接反映,卻是完成其他環(huán)節(jié)的前提條件?梢哉f(shuō),材料閱讀如果不能準(zhǔn)確完成,是“一子走錯(cuò),全盤(pán)皆輸”的局面,切不可忽視。
一、閱讀材料的基本要求
材料閱讀雖然不是考試的最終目的,但卻是申論考試中不可或缺的一環(huán)。為了順利通過(guò)考試,為后面寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ),閱讀材料時(shí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.全面閱讀材料
在閱讀材料時(shí),重點(diǎn)當(dāng)然是理解材料內(nèi)容,但也不能忽視材料的形式。只有全面把握了材料的形式、文體等,才能有效地把握關(guān)鍵的問(wèn)題。有時(shí)候,材料的題材還能成為破解整篇文章的“捷徑”。例如2006年的國(guó)家公務(wù)員考試中,申論材料就是以訪談稿的形式出現(xiàn)的,如果考生能迅速覺(jué)察到這個(gè)特點(diǎn),就能很快從文章中找到主要觀點(diǎn),分清是非。
2.注意材料的中心思想
申論考試所給的文章一般而言都是經(jīng)過(guò)加工的“半成品”,也就是說(shuō),既然把這些材料組織在一起,它們就一定有一些內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,閱讀時(shí)一定要重點(diǎn)把握。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“形散而神聚”。而且一般材料的主題思想所反映的問(wèn)題都是熱點(diǎn)問(wèn)題,內(nèi)容為人們所熟知,所反映的問(wèn)題大部分已有定論。因此,閱讀時(shí)一定要注意材料內(nèi)容所反映的主題,這往往是考查的核心所在。
3.注意材料的內(nèi)涵
申論材料的閱讀一般要求對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘,切不可就事論事。有時(shí)候?yàn)榱嗽黾宇}目難度,甚至?xí)靡恍┓疵娴挠^點(diǎn)和材料對(duì)考生進(jìn)行迷惑,一定要認(rèn)清材料的引申涵義,仔細(xì)加以區(qū)分。
二、閱讀材料的常見(jiàn)問(wèn)題
1.“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”
申論材料很多時(shí)候涉及的都不是一個(gè)問(wèn)題,而是幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。而很多考生通常只看到一方面的問(wèn)題,就匆匆下筆,導(dǎo)致因?yàn)榉从硢?wèn)題不夠全面而丟分。 更嚴(yán)重的是因?yàn)殚喿x材料時(shí)粗枝大葉,以偏概全或者斷章取義導(dǎo)致離題千里。
2.吹毛求疵,浪費(fèi)時(shí)間
這是很多考生容易走的另一個(gè)極端。閱讀時(shí)因?yàn)楹ε赂爬▎?wèn)題不夠全面而仔細(xì)研究每個(gè)字眼,結(jié)果既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,又未能通過(guò)閱讀為以后概括、提出對(duì)策等打下基礎(chǔ)。
3. 深度不夠,流于表面
很多考生認(rèn)為閱讀文章只要對(duì)字面意思有詳細(xì)準(zhǔn)確解就夠了,不懂得抓住文章的主體部分進(jìn)入深入閱讀,導(dǎo)致后面寫(xiě)作很難寫(xiě)出有深度的文章,自然難以獲得高分。
三、閱讀材料能力的訓(xùn)練
申論提供材料的字?jǐn)?shù)多,內(nèi)容復(fù)雜,整個(gè)閱讀過(guò)程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)字識(shí)詞,為讀而讀。雖然申論考試時(shí)間緊張,但閱讀環(huán)節(jié)絲毫不能馬虎!皶(shū)讀三遍其義自現(xiàn)”,本人認(rèn)為,申論材料也要讀大約三遍才能完整了解其內(nèi)涵。
(一)第一遍——了解材料大概內(nèi)容
第一次閱讀是考生第一次接觸材料,所以這次閱讀的主要目的就是了解材料的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中要注意:
1.把握材料的關(guān)鍵句
一般而言,申論考試的材料雖然看似毫無(wú)頭緒,但是文章結(jié)構(gòu)還是有章可循的。要注意把握文章中的關(guān)鍵句。所謂關(guān)鍵句,主要有三種:(1)概括段意的句子:這種句子一般會(huì)出現(xiàn)在段首和段尾,對(duì)本段內(nèi)容起一個(gè)提綱挈領(lǐng)或者總結(jié)概括的作用;(2)概括材料主旨和主要內(nèi)容的句子:這種句子一般出現(xiàn)在材料結(jié)尾,起到總括作用;(3)還有一些起轉(zhuǎn)承作用的句子,一般在段落銜接處。這種句子一般都有比較鮮明的標(biāo)志詞,比如“而且”、“然而”等,平時(shí)練習(xí)時(shí)要注意識(shí)別。
2.注意做標(biāo)記
平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注意養(yǎng)成對(duì)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的做標(biāo)記的習(xí)慣,例如畫(huà)圈、畫(huà)線。對(duì)于大段的簡(jiǎn)單事例的列舉,也可以作出記號(hào),第二遍就可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。這樣做可以減少閱讀的難度,也節(jié)省了時(shí)間。
(二)第二遍——?dú)w納材料主題,理清文章脈絡(luò)
在這次閱讀后,要大體分清整篇材料的層次,總結(jié)出每段的大意,將闡述相同觀點(diǎn)的段落進(jìn)行一定的歸納,從而理出文章的主題?忌@時(shí)一定要注意不同材料與主題的一致性,因?yàn)樯暾摬牧想m然比較混亂,但一定有一個(gè)統(tǒng)一的主題。
(三)閱讀第三遍——各個(gè)擊破
第二遍過(guò)后,考生一般對(duì)這篇文章有了很深入的了解,基本上可以開(kāi)始做題了。第三遍閱讀主要起一個(gè)印證核對(duì)的作用。在每篇文章落筆之前,對(duì)相關(guān)材料再進(jìn)行一次閱讀,仔細(xì)檢查有無(wú)疏漏和錯(cuò)誤。要仔細(xì)推敲個(gè)別重點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境和涵義,確保文章內(nèi)容的準(zhǔn)確。
總之,申論的三遍閱讀采用整體略讀-大體精讀-分段精讀的過(guò)程,經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟基本上就抓住了材料的核心,可以開(kāi)始答題了。
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