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【熱點背景】
材料:最近,杭州一所小學(xué)五年級的老師給學(xué)生布置作文,寫自己的“流水賬”。有學(xué)生寫道:每天不是上學(xué)就是興趣班,一周排下來將近10個興趣班,總覺得自己的人生受到了限制;上了那么多班,成績只有中上等,在班級里不怎么和同學(xué)溝通;現(xiàn)在學(xué)校里的作業(yè)太多,每天都要做得很晚,爸爸媽媽總說我笨,好像把我看得一無是處,一想到這,就淚如雨下……
【點評】
家長有意及早開發(fā)孩子的智力,將孩子培養(yǎng)成復(fù)合多元、略勝一籌的人才,無可厚非,然而一周10個興趣班,不只是讓小學(xué)生成了“最苦惱的人”,也給病態(tài)的教育訴求上了一課。
早在1955年,教育部就發(fā)出新中國成立以來第一個減負文件——《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔的指示》。之后,幾乎每隔幾年,相關(guān)部門就會根據(jù)新形勢出臺相應(yīng)減負政策。但課內(nèi)減壓、課外加壓的現(xiàn)象依然十分嚴重。據(jù)統(tǒng)計,2016年課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元,參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次,輔導(dǎo)機構(gòu)教師約700萬至850萬人。家長非理性地送孩子培訓(xùn),滿足了畸形的課外輔導(dǎo)業(yè),無情地吞噬了孩子們休息、玩樂時間。
中公教育考試研究與輔導(dǎo)專家認為這個問題是多方面造成的,其一,父母心態(tài)問題。父母望子成龍、望女成鳳。甚至把孩子視為自己人生成敗的參照物,把自己未完成或完成不了的事寄希望于孩子。其二,當下興趣班、輔導(dǎo)班商業(yè)味過甚。當下輔導(dǎo)班抓住學(xué)生以及家長心里,大肆宣傳營造氛圍,使得很多家長盲目跟風(fēng),害怕輸在起點上。其三,學(xué)校教育不能滿足學(xué)生成長需求、不能滿足當下市場競爭的人才的培養(yǎng)需求。當下市場,不只是需要單一能力的學(xué)生,更多需要身兼多能的學(xué)生,而這恰恰是學(xué)校教育很難達到的。
總之,孩子應(yīng)該被尊重,家長應(yīng)體味孩子的甘苦,也應(yīng)該懂得科學(xué)的教育應(yīng)該以正確的方式,讓孩子接受喜愛的個性化施教。而學(xué)校教育也應(yīng)適應(yīng)時代潮流,盡可能進行全面的教育,努力跟上素質(zhì)教育的基本要求,才有望不讓家長失望,不讓國人失望。
相信通過以上講解會對即將到來的面試有所幫助,衷心祝愿廣大考生直掛云帆濟滄海,面試中不要緊張,早日成功上岸。
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