2014年江蘇公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：情侶專座

　　像是“自習(xí)室請勿戀愛”等各種禁止戀愛的“警示標(biāo)語”相信很多人都不陌生。主要是為了告誡少數(shù)在自習(xí)室里“不務(wù)正業(yè)”的大學(xué)生情侶而想出的“絕招”。

　　根據(jù)貼標(biāo)語的同學(xué)介紹緣于他和同學(xué)在自習(xí)室里數(shù)次被學(xué)生情侶打擾的經(jīng)歷。“那時候正是期末復(fù)習(xí)階段，我經(jīng)常去的空調(diào)教室里老是有情侶一起上自習(xí)�；ハ鄮兔φ甲徽f，自習(xí)途中他們還經(jīng)常旁若無人地講小話，很影響其他上自習(xí)的同學(xué)�！睘榱私o這些學(xué)生情侶一些提醒，這位同學(xué)和班上另外一名同學(xué)籌劃數(shù)天后，買來彩色卡紙，又是畫圖又是寫字，制成了十幾幅禁止在自習(xí)室里談戀愛的“告示牌”。這些牌子只是想告誡大學(xué)生情侶，不要把談戀愛的場所搬到自習(xí)教室里。這樣不僅影響了別人，自己的學(xué)習(xí)效率也不會高。

　　六成學(xué)生表示對情侶進(jìn)自習(xí)室“很介意”但又“無可奈何”�！坝械那閭H一邊吃零食一邊聊天，實(shí)在讓人受不了�！倍鄶�(shù)大學(xué)生在遇到這類情況后，會選擇不予理睬，或是干脆換個教室上自習(xí)�！百N標(biāo)語的目的就是要提醒那些不太注意的情侶，他們的行為影響了別人。”

　　情到濃時不自禁，為了鼓勵大學(xué)生情侶結(jié)伴上自習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，一些高校卻專門在自習(xí)室里設(shè)置了“情侶專座”。武漢長江工商學(xué)院的工作人員表示，在一人一座的考研自習(xí)室內(nèi)，他們會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來安排座位�！巴粋�寢室的，或者是情侶的，有要求坐在一起的，都會盡量協(xié)調(diào)滿足�！彼f，如果發(fā)現(xiàn)有影響其他同學(xué)復(fù)習(xí)的情況，工作人員會及時告誡并處理。

　　無獨(dú)有偶。2011年11月，一段關(guān)于武漢大學(xué)新圖書館“情侶自習(xí)間”的視頻也在微博上流傳，引得外校學(xué)子個個“羨慕妒忌恨”。那7個設(shè)在圖書館自習(xí)室后部的兩人小隔間里，桌椅、電源一應(yīng)俱全，學(xué)生通過預(yù)約便可使用。不過隨后校方澄清，這些只是為了方便學(xué)生討論問題而設(shè)立的“個人研修室”，并非為情侶量身打造。

　　“情侶專座，就是情侶們經(jīng)申請，可以拿到連號的號牌。因?yàn)榍安痪靡粚佳械那閭H專門找到工作人員，表達(dá)了希望能坐在一起復(fù)習(xí)的愿望。安排情侶坐在一起，是為了讓同學(xué)們能安心備考，共同奮斗進(jìn)步。他說，和相熟的同學(xué)一起復(fù)習(xí)會形成更好的學(xué)習(xí)氛圍，對于同一個專業(yè)的學(xué)生、同一個寢室的，如果要求坐在一起，學(xué)校都會盡量協(xié)調(diào)滿足�！拔覀兠刻煲黄饛�(fù)習(xí)，感覺很有動力�！痹撔ｋ娮由虅�(wù)學(xué)院女生張敏和男朋友報考的是同一所學(xué)校，他倆申請到了“情侶專座”號牌，結(jié)束了復(fù)習(xí)時各自為陣的狀態(tài)�！拔覀兪乔閭H，現(xiàn)在更像是戰(zhàn)友。坐在一起復(fù)習(xí)備考能夠相互督促，提高復(fù)習(xí)效率。”張敏笑稱，除了一起在自習(xí)室復(fù)習(xí)，他們每天一起吃飯也在討論復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　坐在一起備考的情侶，會不會影響其他同學(xué)呢?該校圖書館副館長葉勝軍表示，能夠堅持備考到現(xiàn)在的同學(xué)，幾乎都是下定決心要考研的，情侶在一起復(fù)習(xí)也能促進(jìn)彼此更好地復(fù)習(xí)，這是一種助力，“目前自習(xí)室的備考氛圍很濃，如果發(fā)現(xiàn)有影響其他同學(xué)復(fù)習(xí)的情況，我們會及時告誡并處理�！�

　　無論是武漢大學(xué)的“情侶自習(xí)室”，還是長江工商學(xué)院的“情侶專座”，均引發(fā)熱議，一方面投射出人們對情感的尊重，另一方面也映照出公共服務(wù)邏輯的轉(zhuǎn)變。

　　其實(shí)，“情侶專座”并不是什么新鮮話題，早在2004年，南京大學(xué)就有學(xué)子呼吁設(shè)立“情侶教室”，不過由于教室緊張未果。僧多粥少，滿足常規(guī)的教學(xué)工作需要自然是教室的“第一要務(wù)”。

　　因此，“情侶專座”之所以能夠從設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)，客觀上必須自習(xí)室座位有富余。假如“一位難求”，“情侶專座”當(dāng)然缺乏合法性基礎(chǔ)，也易觸犯眾怒。主觀上說，管理能“以生為本”，尊重個體合理的價值訴求，情侶也好，同寢室的也罷，滿足學(xué)生合情的特殊需要。而這一切，都離不開公共服務(wù)邏輯的轉(zhuǎn)變。圖書館也好，自習(xí)室也罷，在校大學(xué)生都可以無償使用，是不折不扣的公共服務(wù)。及至情侶專座，實(shí)現(xiàn)了從“有沒有”到“好不好”，從“管理”到“服務(wù)”的價值轉(zhuǎn)變，公共服務(wù)讓生活更美好。

　　推而及之，更廣闊的面上，一方面期冀增強(qiáng)公共服務(wù)供給，另一方面我們希冀改進(jìn)公共服務(wù)方式，切實(shí)做到便民利民，再則公眾參與其中，遵守相關(guān)的制度規(guī)范。

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