任務(wù)2：就這三項，提出具體的實施措施。
任務(wù)2的完成，就要求考生從實際的工作場景，工作職能出發(fā)，綜合考慮職、權(quán)、責(zé)等方面內(nèi)容，做好角色定位，突出實際，注重實施措施的落地和實操性。同時從考官的角度來看，考官也希望能夠選拔出具備實際工作能力、執(zhí)行力強、業(yè)務(wù)能力強的考生。因此考生只有把握了這一命題趨勢，才能避免在面試中不切實際的回答，避免答案的“假、大、空”，給考官留下夸夸其談的不良印象。
三、加大對于“德”的考查力度
(一)考官測評標(biāo)準(zhǔn)的新變化
2013年度中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)考試錄用公務(wù)員工作即將啟動之際，國家公務(wù)員局考試錄用司負(fù)責(zé)人明確表示，新一年度國家公務(wù)員招考將加大對考生“德”的考查，考生政治品德不良，社會責(zé)任感和為人民服務(wù)意識較差將不得錄用為國家公務(wù)員。
由此至少考生應(yīng)該可以推斷出兩點：：第一，考題內(nèi)容會向考生自身德行砥礪，黨性修養(yǎng)、原則性、責(zé)任感與服務(wù)意識等方面傾斜;第二，測評標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)生新的變化，品德成為重要的打分依據(jù)，也就是考官在打分的過程中不僅僅會注重考生能力的考查，還會加入對于考生德行的測評，因此廣大考生要注意從考官的期望出發(fā)，有真情實感去打動考官，體現(xiàn)自身的德行。
(二)凸顯價值觀點類題目增加、難度加大
自我認(rèn)知類題目、人際關(guān)系類題目、綜合分析類題目都可以凸顯考生的價值觀點，最容易出現(xiàn)道德話題方面的考查，諸如：“請你介紹一下當(dāng)代你最尊重的一位道德模范”，“如果你知道了上級領(lǐng)導(dǎo)在一次公務(wù)視察中收取了賄賂，你該如何處理?”，“請問你如何看待《南通市公務(wù)員思想道德和社會誠信行為規(guī)范》的出臺?”等題目，均圍繞“公務(wù)員道德”話題進行面試問題設(shè)置，能夠比較有效地考查出面試考生的知識結(jié)構(gòu)、工作能力及道德修養(yǎng)。因此，“公”“德”進入面試考查環(huán)節(jié)的可能性也非常大。
2012年無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目內(nèi)容也加重了對于人的評判，如要求考生在忠、孝、仁、義、禮、智、信中，選出最重要的三項。這些題目的出現(xiàn)恰恰說明了面試內(nèi)容對于價值觀點的傾斜。
