2011無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考生角色定位系列：虎派

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　　一、定義

　　虎派是指那些在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能明顯具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個(gè)的過(guò)程中，并不是很張揚(yáng)，而是伺機(jī)而動(dòng)，精確的行動(dòng)，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而往往成為整個(gè)面試的主導(dǎo)者，這就是虎派考生的優(yōu)勢(shì)。中公教育專家認(rèn)為，虎派考生發(fā)言不是最多的，毛病顯露是最少的，但是控制大局的能力是最強(qiáng)的，并且明顯的將自己的閃亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，深深的打動(dòng)了考官，這種考生在絕大多數(shù)的面試中都是占據(jù)優(yōu)勢(shì)的。

　　二、典型

　　虎派在答此題時(shí)的特點(diǎn)，中公教育專家歸納如下：

　　各位考官，各位組員，大家好!

　　我的選擇是1、2、4。理由如下：

　　第一，正如國(guó)家公務(wù)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)所言“德才兼?zhèn)�，以德為先”，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)說(shuō)明了道德的重要性，而國(guó)家公務(wù)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“德、能、勤、績(jī)、廉”，更闡明了公務(wù)員在“德”上應(yīng)該具備一個(gè)很高的高度，形成自我約束，最終將自己的才華用在勤勉工作、做出功績(jī)、執(zhí)政廉潔，成為人民滿意的好公仆;

　　第二，學(xué)習(xí)能力也很重要，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為國(guó)家發(fā)展的帶頭人，更要走在時(shí)代的前列，這就需要深入群眾，向群眾學(xué)習(xí);深入實(shí)踐，在實(shí)踐中升華;向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)發(fā)展的規(guī)律。這樣才能真正的做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”;

　　第三，前兩者分別是德商和智商，我將人際關(guān)系放在第三位是因?yàn)樵诠珓?wù)員隊(duì)伍中具備了優(yōu)秀的德商和良好的智商，是為民做到真正服務(wù)的基本前提，但是仍需要一個(gè)基本保障，這就是人際關(guān)系能力。良好的人際關(guān)系包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對(duì)同事的關(guān)心，對(duì)群眾的關(guān)注，對(duì)親友的關(guān)愛(ài)，這四者缺一不可。

　　當(dāng)?shù)律�、智商、情商都具備，并且品質(zhì)優(yōu)秀，那么在公務(wù)員的崗位上一定會(huì)是愛(ài)民、恤民、敬民的好官員。這樣的好公務(wù)員也是我要努力做得!考生回答完畢。

　　三、特點(diǎn)

　　1、穩(wěn)�；⑴傻目忌�最大的特點(diǎn)就是在整個(gè)的討論過(guò)程中不會(huì)因?yàn)榭紙?chǎng)上的“風(fēng)云變幻”而將喜怒表現(xiàn)在面部表情上，也不會(huì)因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)被對(duì)方質(zhì)疑而立即沖動(dòng)進(jìn)行辯駁，而是在確定時(shí)局合適和觀點(diǎn)完善的時(shí)機(jī)進(jìn)行發(fā)言和反駁，不求“咄咄逼人”，但求“步步為營(yíng)”。

　　2、準(zhǔn)。狼派的考生往往由于急于成功導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，但是虎派的考生往往從破題到入題，到解題以及觀點(diǎn)的把握，都會(huì)拿捏非常準(zhǔn)確，這種功底非一日可成，需要十幾年的知識(shí)積累以及培訓(xùn)階段有針對(duì)性的大量訓(xùn)練方可達(dá)到，一旦練成，便是額頭“王”的標(biāo)識(shí)。

　　3、狠。虎派的人往往不是先發(fā)制人的，更多的是厚積薄發(fā)進(jìn)行后期的進(jìn)攻。往往是看狼派后期疲倦了，團(tuán)結(jié)羊派和蝴蝶派將之束縛，然后再將蝴蝶派擒拿，最終將羊派卷入虎口，從而獨(dú)占鰲頭。這就是虎派的狠，前期還彬彬有禮，后期則本性全露，但是“殺”的精彩，“殺”的利落，“殺”的讓人心服口服。

　　四、改進(jìn)

　　但是，虎派也有弱點(diǎn)，當(dāng)對(duì)手都是狼派的時(shí)候，一群狼的攻擊，虎派也是無(wú)法招架的了的。這個(gè)時(shí)候，只有象派的考生才是真正的霸主，所以，虎派的考生要想在任何時(shí)候都立于不敗之地，就需要向象派學(xué)習(xí)，下面中公教育專家從三個(gè)階段分別說(shuō)明虎派向象派學(xué)習(xí)的地方，從而有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。(象派的特點(diǎn)此處陳述，虎派篇里將不再贅述)

　　第一、個(gè)人陳述階段。語(yǔ)言簡(jiǎn)單精煉，能旁征博引，博學(xué)古今，擅于運(yùn)用辯證的論證方式，并注意到主次得當(dāng)，使得個(gè)人陳述階段能在邏輯的清晰、語(yǔ)言的生動(dòng)、論證的充實(shí)、觀點(diǎn)的鮮明、例子的恰當(dāng)、政策的準(zhǔn)確、表達(dá)的流暢等各方面都有完美的表現(xiàn)，這樣的開(kāi)場(chǎng)留給考官的第一印象將會(huì)是滿分。

　　第二、自由討論階段。前期積極爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言者，確立討論的規(guī)則和基本的方向，從而在大方向上為自己的觀點(diǎn)鋪好道路，并對(duì)其他考生的觀點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的傾聽(tīng)和適當(dāng)?shù)挠涗?中期抓住時(shí)機(jī)，利用規(guī)則的約束、觀點(diǎn)的鮮明、有效的說(shuō)理，來(lái)將對(duì)手的觀點(diǎn)各個(gè)擊破，當(dāng)然要懂得“游擊戰(zhàn)”和“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”的雙重結(jié)合;后期，控制討論進(jìn)程，團(tuán)結(jié)“友人”共同對(duì)付“敵人”，擅于利用民主表決的舉手方式和群策群力的基本討論原則來(lái)保證觀點(diǎn)的最終達(dá)成一致。

　　第三、總結(jié)陳詞階段。毛遂自薦做最后的總結(jié)陳詞，當(dāng)然前提最好是所選答案為最終討論的一致答案。這是再次展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，并且在總結(jié)階段盡量的照顧其他考生，要突出集體智慧的貢獻(xiàn)，切忌只陳述個(gè)人的觀點(diǎn)而忽視了討論中集體的觀點(diǎn)。

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