2011無領(lǐng)導小組討論面試考生角色定位系列：蝴蝶派

　　2011無領(lǐng)導小組討論面試考生角色定位系列

　　一、定義

　　蝴蝶派，是指在整個面試的過程中較為安靜，如蝴蝶靜止般不受人關(guān)注，基本不發(fā)言的那種，但是每次的發(fā)言都能如蝴蝶展翅般吸引考官的眼球，從而有一定的亮點，在整個的討論過程中也是較為安靜的，發(fā)言很少，但是表現(xiàn)出很多的優(yōu)點和亮點。中公教育專家認為，由于蝴蝶派經(jīng)常扮演的是“被動者”，而不是“主動者”，很難成為面試過程中的成功者，至于最終是否勝出，要看對手是毛毛蟲還是蜘蛛了。

　　二、典型

　　蝴蝶派在答此題時的特點，中公教育專家歸納如下：

　　首先，我選擇加強品德修養(yǎng)，正所謂“德才兼?zhèn)�，以德為先”，作為一個普通人需要良好的德行，對于一個國家的公務(wù)員而言，更需要具備高尚的情操，所以，品德一定是第一位的，(呃。。。)這是其他方面的前提和基礎(chǔ);

　　其次，我選擇較強的學習能力，“三人行，必有我?guī)熝伞保�公�?wù)員隊伍中藏龍臥虎，必然有我學習的榜樣，所以學習是公務(wù)員必須具備的能力，不斷的學習，才能跟上時代的潮流，提高自己的業(yè)務(wù)技能，才能更好的為人民服務(wù);

　　最后，我選擇正常的人際交往能力，(嗯。。。)，在生活中與人的接觸無處不在，作為父母官，更要體恤民情，團結(jié)同事，尊重領(lǐng)導，所以，人際交往能力是不可或缺的，因為正如海明威曾經(jīng)說過的“人不是一座孤島”�；卮鹜戤�。

　　三、特點

　　1、靜，則不為人知。蝴蝶派的考生多為女生，在無領(lǐng)導小組討論的激烈討論中往往由于過于激烈，難于找到插口的地方，又因為女生的固有矜持，往往在討論中發(fā)言不是非常積極，成為一個忽視的角落，呈現(xiàn)出羊派的一些特征。

　　2、動，則示人驚艷。這正是蝴蝶派區(qū)別于羊派的地方，雖然發(fā)言也很少，但是蝴蝶派考生的發(fā)言基本都是有效發(fā)言，而發(fā)言也有很多亮點，或引經(jīng)據(jù)典，或語言生動，或有理有據(jù)，或正對要害，或力挽狂瀾，表達的優(yōu)勢令人信服。

　　3、柔，卻暗藏利刃。正如上面所述，貌似柔弱的蝴蝶派在時機成熟的時候，會及時的把握機會，趁機展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，雖然只有一針，但足以讓對方見血。這樣的柔，往往讓蝴蝶確立了明顯的優(yōu)勢，總是會凌駕于狼派和羊派之上。

　　四、改進

　　蝴蝶畢竟有天敵——蜘蛛，無理蠻纏的討論往往會讓蝴蝶派束手無策，所以，還需要改進的地方。中公教育專家認為蝴蝶派可以從以下幾方面來改變：

　　第一、變被動為主動。在自由討論過程中，由于蝴蝶派不積極發(fā)言，會被誤認為羊派而受到狼派和虎派的攻擊，往往會在討論中處于劣勢地位，而不能在討論中確立領(lǐng)導地位，這在無領(lǐng)導面試過程中是不利的。所以，蝴蝶派的考生必須擯棄矜持，主動發(fā)言。

　　第二、變?nèi)崛鯙閺妱荨?/STRONG>無領(lǐng)導考試是比較殘酷的考試方式，在考試過程中即需要維護自己的觀點，還要在傾聽中發(fā)現(xiàn)“志同道合”者“縱橫捭闔”，并不像結(jié)構(gòu)化那樣唱“獨角戲”。所以，討論中只有積極參與進行有效的、有見地的發(fā)言，才能體現(xiàn)自己的水平，畢竟“你弱他就強”。