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2011國考面試指導(dǎo):2010國僑辦面試真題精選解析

考試吧提供了“2011國考面試指導(dǎo):2010國僑辦面試真題精選解析”,供考生參考。

  1. 北京大學(xué)新近實(shí)行“校長實(shí)名推薦制”,被選中的都是重點(diǎn)高中,請問你對此有什么看法?

  【參考答案】

  北京大學(xué)在自主招生中,實(shí)施“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”,在社會(huì)上引起議論。北大對被推薦的高中生提出的要求是:“綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績突出、志向遠(yuǎn)大、具備發(fā)展?jié)撃、社?huì)責(zé)任感強(qiáng)!

  從積極的角度上看,實(shí)名推薦高中生上北大,有利于更全面地選拔綜合素質(zhì)高的人才。在任何國家的名校中的招生方案中,成績都是重要指標(biāo),較之傳統(tǒng)的一考定終身,實(shí)名推薦、自主招生中選拔的人才,可以在成績之外,綜合衡量一個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。同時(shí),由于實(shí)名制、公示等方式,也能最大限度地減少暗箱操作的可能性。

  但從重點(diǎn)高中以實(shí)名推薦的方式錄取學(xué)生,也有其顯而易見的弊端。首先是教育公平的問題。教育改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育公平。教育公平包括受教育權(quán)利平等和受教育機(jī)會(huì)均等這樣兩個(gè)基本方面。重點(diǎn)高中享受最優(yōu)秀的教學(xué)資源,所培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)較高,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,但正因如此,最具發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生未必出于重點(diǎn)高中。在界定人才的標(biāo)準(zhǔn)上,也要注重公平與合理。以浙江的“三模三電高考加分”為例,加分者被指多來自權(quán)勢家庭。就有違高考加分中對綜合素質(zhì)考察的本意。

  北京大學(xué)應(yīng)該放眼中國,降低從本地、從重點(diǎn)高中錄取的比例,加大從教育資源相對薄弱的省份錄取的比例,加大從考生眾多、競爭激烈的省份錄取的比例,才能最大限度地保證教育的公平與對綜合素質(zhì)。同時(shí),也應(yīng)加強(qiáng)招錄工作的透明度,減少權(quán)利尋租,才能使實(shí)名推薦更好地發(fā)揮其作用。

  2. 有人說:“要有冬天的心境,才能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏。”結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)剬@句話的看法。

  【參考答案】

  這句話出自美國詩人 華萊士·史蒂文斯 的名篇《雪中人》。它所體現(xiàn)的意境是:梅花香自苦寒來。傳統(tǒng)意義上講,梅花要經(jīng)歷冬天的寒冷,才能在雪中綻放出美麗芬芳的花朵。換一個(gè)角度想,如果在寒冬,我們畏懼寒冷,偎在火爐邊取暖,也是欣賞不到傲立冰雪中的梅花的。也就是說:要有經(jīng)歷磨難的勇氣和信念,才能體驗(yàn)到溫室中無法體驗(yàn)的景致與心情。

  昆明市委書記仇和曾經(jīng)說過:“天下最真實(shí)的官只有兩個(gè),一是宰相,一是縣官,越是落后的地方越是有改革的空間和余地!碑(dāng)他到江蘇省宿遷市下屬的沭陽縣時(shí),別人看到的是當(dāng)?shù)氐呢毟F和落后,他看到的是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以,經(jīng)過大刀闊斧的銳意改革,用5年的時(shí)間,把當(dāng)?shù)氐呢毟F落后變成了豐衣足食。

  “非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”(諸葛亮·《誡子書》),說的也是心態(tài)決定視野。

  在剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,我參加了攝影愛好者協(xié)會(huì)。最初是出自興趣,和別人一樣,關(guān)注器材、流派,想發(fā)掘生活中的美,但拍出來的作品,反映平平。自己也不知道差在哪里。一個(gè)學(xué)長評(píng)價(jià)我的攝影,流于表面,追求技巧,但缺乏感動(dòng),缺乏對生活的感悟。在他的建議下,我找了份零工,暑期去街頭派發(fā)宣傳品,每天十幾個(gè)小時(shí)。開始覺得很辛苦,經(jīng)過一周的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)之前從來沒有認(rèn)真關(guān)注過這個(gè)群體,發(fā)現(xiàn)自己以前忽視了社會(huì)上很多的人群,發(fā)現(xiàn)自己從來沒有嘗試去捕捉行色匆匆的人的細(xì)微表情。

  以此為契機(jī),我認(rèn)識(shí)到自己的不足,想起陸游說過的話:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外!庇谑情_始更多地參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的世界。從農(nóng)民工兄弟飽經(jīng)風(fēng)霜的面容后讀出堅(jiān)韌與淳樸,從貧困學(xué)童的眼中讀出執(zhí)著與夢想。在其后的攝影生涯中,拍出的作品,被評(píng)價(jià)為有內(nèi)涵,擅長捕捉細(xì)節(jié),也獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

  但我認(rèn)為,最重要的是,我領(lǐng)會(huì)到,對生活的理解越深刻,才能拍出深刻的作品。著名的戰(zhàn)地?cái)z影大師卡帕曾經(jīng)說過:“如果你拍的不夠好,那是你離的不夠近! ”攝影的本質(zhì)就是用眼睛傳遞心靈。要有沉穩(wěn)的心境,才能拍出優(yōu)秀的作品。讓別人體會(huì)從前未體會(huì)的狀態(tài),理解從前沒有理解的人群。

  3. 達(dá)爾文曾說:“物種競爭就是生物之間為了獲得更多的生存的權(quán)利而互相實(shí)施不利的影響!闭垎柲阍趺纯?

  【參考答案】

  達(dá)爾文的這句話,是對生物界的物種競爭的精辟概括總結(jié)。比如:松樹會(huì)分泌對毛蟲有毒的植物堿,毛蟲身上長出有毒的刺,以對抗敵害。生物界的叢林法則是:“弱肉強(qiáng)食,適者生存”。達(dá)爾文的話揭示了競爭的殘酷本質(zhì),指出了生物間這種你死我活的競爭。

  對于人類而言,競爭的理解應(yīng)該是更積極更和平的。動(dòng)物界的競爭是發(fā)生在種群間或物種間的,是生存的競爭。人類的競爭是文明的競爭、科學(xué)技術(shù)的競爭。是有合作、有競爭的良性競爭;仡櫲祟惏l(fā)展的經(jīng)歷,在過去的300萬年中,更多的是合作,而非競爭,競爭也是以理性的、有節(jié)制的形式進(jìn)行,從而在客觀上傳承了文明,迎來了和平與發(fā)展的時(shí)代。人類的競爭,可以歸結(jié)成文明的競爭、科技的競爭。

  蘋果公司和微軟的競爭,讓我們有機(jī)會(huì)用上更好更廉價(jià)的電子產(chǎn)品,也激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)?煽诳蓸饭九c百事可樂公司這兩個(gè)公司為在相互競爭的過程中,專注于自己的領(lǐng)域,不斷改善服務(wù),提高品質(zhì),在競爭的過程中,都取得了長足的發(fā)展。

  進(jìn)入21世紀(jì)以來,和平與發(fā)展更加成為時(shí)代的主流。在戰(zhàn)略上,我們要加強(qiáng)國際合作,在戰(zhàn)術(shù)上,我們要關(guān)注國際競爭。只有掌握了核心技術(shù),才能贏得別人的尊重,才能在競爭中立于不敗之地。

  4.毛澤東曾說:“戰(zhàn)略易于復(fù)制,執(zhí)行不可復(fù)制!闭?wù)勀銓@句話的看法。

  【參考答案】

  “戰(zhàn)略易于復(fù)制,執(zhí)行不可復(fù)制!睉(zhàn)略是理論和決策,執(zhí)行是具體的實(shí)踐,這句話的意思是決策是可以模仿的,但在具體實(shí)施的時(shí)候卻是不可照搬的。戰(zhàn)略和執(zhí)行的相互關(guān)系說明了理論決策必須聯(lián)系實(shí)踐,才能無往不利。

  戰(zhàn)略一詞最早是軍事方面的概念。在中國古代,常用“謀略”一詞。戰(zhàn)略來源于實(shí)踐,是對實(shí)踐的高度抽象,以《孫子兵法》為例,即是總結(jié)了許多經(jīng)典戰(zhàn)例,理論系統(tǒng)地闡釋了戰(zhàn)爭的哲學(xué)思想。但這并不是說看了《孫子兵法》就會(huì)成為運(yùn)籌帷幄的名將,因?yàn)閼?zhàn)略形式上易于復(fù)制,但內(nèi)涵上不可復(fù)制。以軍事上的典型戰(zhàn)法“集中優(yōu)勢兵力、各個(gè)突破”為例,當(dāng)敵我雙方都清楚集中優(yōu)勢兵力打擊敵人一部的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生許多相關(guān)戰(zhàn)法。要么佯攻,迷惑敵人,讓敵人搞不清我軍實(shí)力和主攻方向;要么切斷敵人的交通線,變敵人的優(yōu)勢為劣勢;要么打擊敵人的連接部,分化瓦解對手。

  如果說戰(zhàn)略是一個(gè)目標(biāo),那戰(zhàn)術(shù)就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的手段,執(zhí)行就是實(shí)踐戰(zhàn)術(shù)的過程。戰(zhàn)略是容易理解的,但執(zhí)行則要具體問題具體分析。

  以汶川地震和玉樹地震為例,我們的戰(zhàn)略都是要救災(zāi),但是執(zhí)行中的決策卻是有區(qū)別的。我們在汶川地震中積累了豐富的救災(zāi)經(jīng)驗(yàn),也創(chuàng)造性地推行了許多戰(zhàn)略性決策。我們的解放軍指戰(zhàn)員在面對各種復(fù)雜情形時(shí),面對道路塌方,果斷地跑步前往目標(biāo)地;對于廣大群眾推行積極的心理干預(yù)。而在玉樹地震中,跑步前進(jìn)雖然依然可以借鑒,但是如何結(jié)合當(dāng)?shù)夭刈迦罕姷奶厥庑詠聿扇〈胧┎?zhí)行,是不可復(fù)制汶川經(jīng)驗(yàn)的,只能創(chuàng)造性地實(shí)踐。例如,發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐睦锏牧α縼韼椭駱渚葹?zāi)就是典型。

  這就要求我們謀大善小、把握全局、注重細(xì)節(jié)。******************說過,實(shí)行科學(xué)民主決策。各項(xiàng)決策都要做到程序依法規(guī)范、過程民主公開、結(jié)果科學(xué)公正。政府重大決策的形成和執(zhí)行都要加強(qiáng)調(diào)查研究,做到察民情、聽民意、聚民智,尊重客觀規(guī)律,提高決策的預(yù)見性、科學(xué)性和有效性。這是對戰(zhàn)略和執(zhí)行的雙重要求。在我們的工作當(dāng)中,也要更加注重執(zhí)行力的培養(yǎng),不斷提高自己服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的執(zhí)行力,做到領(lǐng)導(dǎo)放心、同事認(rèn)可、群眾滿意。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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