無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試與結(jié)構(gòu)化面試不同,主要考察考生的綜合能力和素質(zhì)修養(yǎng)。與結(jié)構(gòu)化面試相比,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試沒有針對(duì)各類題型的不同答題套路。不論是考官還是考生都無法預(yù)測(cè)在考場(chǎng)的緊張氛圍下,小組成員會(huì)在討論中發(fā)表何種意見,形成何種結(jié)論。考官站在局外人的角度,也更容易對(duì)考生作出客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí),在討論的氛圍中考生易出現(xiàn)只顧積極參與,會(huì)無暇顧及自身的一些缺點(diǎn)和不足。因此很多考生對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試都有一種恐懼感,不知該如何下手準(zhǔn)備。然而,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試也并非毫無答題策略可言。下文介紹了贏取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試常用三技巧。
一、當(dāng)仁不讓,勇于發(fā)言
“知無不言、言無不盡”,考試要毫不保留的表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),要有當(dāng)仁不讓的魄力和勇氣,有好的觀點(diǎn)和建議要大膽表達(dá),更要敢于反駁他人的觀點(diǎn)。切記在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中:“不說必死”!當(dāng)然,好的觀點(diǎn)和看法要想“言盡”,前提是要有好的理論積累,先“知”才能“言”,敢“言”只是第一步,“言”更要有理有據(jù),爭(zhēng)取使自己的觀點(diǎn)和看法被其他組員所接受,盡力去引導(dǎo)小組的整體觀點(diǎn)。觀點(diǎn)不能片面,要辯證思考,如果一開始說漏或說錯(cuò)了話,要勇于在后續(xù)發(fā)言中補(bǔ)充或糾正自己的觀點(diǎn)。如果不能充當(dāng)引領(lǐng)者,也要盡量向主流觀點(diǎn)靠攏。
二、語不在多,而在于精
發(fā)言時(shí),要盡量做到論證充分,辯駁有力。語不在多而在于精,觀點(diǎn)鮮明,論證嚴(yán)密,起到一鳴驚人的效果。歸根結(jié)底,語言的攻擊力來源于語言的真理性和鮮明性。首先,要保證自己的觀點(diǎn)正確,有內(nèi)涵,有理論,不是空話、大話,要有實(shí)際內(nèi)容的支撐,此為真理性。其次,要通過自己大方自信的表達(dá),鏗鏘有力的語音、語調(diào)來增強(qiáng)自己的說服力和感染力,此為鮮明性?忌(jīng)常在考場(chǎng)上遇到一些氣場(chǎng)很強(qiáng)的考生,可能他們沒有什么鮮明的觀點(diǎn),卻能夠通過自己的感染力來拉攏其他人。遇到這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,考生要小心應(yīng)付,保證自己的發(fā)言能取得耳目一新的效果。
三、適時(shí)出擊,時(shí)間管理
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中,考生要特別注意一點(diǎn),要學(xué)會(huì)判斷時(shí)機(jī)、管理時(shí)間,在整場(chǎng)討論中,根據(jù)題目給出的時(shí)間限制,通過管理時(shí)間來高效形成小組的統(tǒng)一結(jié)論。在此,華圖教育給各位考生介紹一種“三段制”時(shí)間管理法,即在小組討論環(huán)節(jié)可分為三個(gè)階段,前三分之一時(shí)間段為“完善觀點(diǎn)期”,在此階段每個(gè)人都可補(bǔ)充、豐富、完善自己在個(gè)人陳述時(shí)的觀點(diǎn),在這一時(shí)間大家都會(huì)積極陳述自己的新觀點(diǎn),以求更多的來使自己的觀點(diǎn)形成小組最后的統(tǒng)一結(jié)論;中間三分之一時(shí)間段為“求同存異期”,在此階段,不要再強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)給其它考生,要注意通過適當(dāng)?shù)淖尣健⑿拚,來使自己的觀點(diǎn)逐漸向主流觀點(diǎn)靠攏,以求同存異的態(tài)度,來使自己的觀點(diǎn)被最大化的接納和采納,形成小組的結(jié)論;后三分之一時(shí)間段為“結(jié)論完善期”,此階段如果已經(jīng)形成了主流觀點(diǎn),要盡快擱置自己的觀點(diǎn)立場(chǎng),盡力完善小組的一致意見,來體現(xiàn)自己的大局觀,并可商議確定總結(jié)者的人選,針對(duì)總結(jié)發(fā)言的內(nèi)容進(jìn)行完善補(bǔ)充,積極建言獻(xiàn)策。
最后,祝廣大考生在面試中化技巧為利器,披荊斬棘,取得好成績(jī)!
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