2010重慶公務(wù)員面試備考指導(dǎo)：脫穎而出"三板斧"

　　“為山九仞，功虧一簣”，對于公務(wù)員考試來說，面試就是功成的那最后一筐土，其重要性不言而喻，而且面試入圍者，大都有其過人之處，其競爭的激烈程度較筆試有過之而無不及，因此，廣大考生決不能掉以輕心。

　　我們說，失敗的原因紛繁復(fù)雜，但是成功者必有其相同之處，京佳教育根據(jù)廣大成功考生的反饋，去粗取精，去偽存真，精心篩選出了“三板斧”，供考生參考。

　　一板斧：人無我有

　　體現(xiàn)能力：思維的縝密性

　　例如：你管理單位的公章，有的同事使用的時候總是不按規(guī)章來辦事，對此你怎么辦?

　　作答一：對于這種事情，我會耐心的和同事交流，跟他說明單位的制度，相信同事都是通情達(dá)理的，他們一定會改正的。

　　作答二：開始答題，如果出現(xiàn)這種情況，我會深刻的進(jìn)行反思，如果是同事不了解單位的規(guī)定，我會找一個合適的時間，和大家一起對規(guī)定重新進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹;如果是我自己平時沒有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，使大家產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，我會在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，樹立公正嚴(yán)明的形象;如果是單位的規(guī)定過于死板，跟不上工作的實際需要，那么我會及時向領(lǐng)導(dǎo)稟明情況，并提出自己的可行性整改方案，及時更新公章的使用規(guī)定，提高單位的工作效率。我相信，經(jīng)過上述努力，單位的這種不規(guī)范情況，一定會得到改正。

　　比較上述答案，不難發(fā)現(xiàn)，作答二在解決問題的時候，能夠從多角度，不同層次來挖掘問題的根源，并對癥下藥，促使問題得到完滿解決，作答一則明顯過于表面化，考慮問題角度單一，可行性不高。在心細(xì)如塵的考官面前，高下立判。

　　二板斧：人有我優(yōu)

　　體現(xiàn)能力：思維的深度

　　例如：請談一談你對“釣魚執(zhí)法”的看法?

　　作答一：我認(rèn)為“釣魚執(zhí)法”是不正確的，是一種違法行為，嚴(yán)重?fù)p害了政府在民眾中的形象，這可能和某些執(zhí)法人員的素質(zhì)不高有關(guān)，因此，政府應(yīng)該采取措施對違法執(zhí)法行為進(jìn)行規(guī)范，重塑形象。

　　作答二：我對這種現(xiàn)象的認(rèn)識如下，首先，這是對行政權(quán)力的一種濫用，是錯誤的。不僅嚴(yán)重?fù)p害相對人的合法權(quán)益，而且損害了政府的形象，造成政府和民眾的不和諧因素。其次，產(chǎn)生的原因是多方面的，第一，執(zhí)法人員的法制意識和服務(wù)意識淡漠，視法律如兒戲，不惜借用公權(quán)的外衣為自己謀取非法利益。第二，權(quán)力行使缺乏監(jiān)管，那么絕對的權(quán)力必然衍生絕對的腐敗，釣魚執(zhí)法的行為出現(xiàn)一次就可能出現(xiàn)第二次。第三，相關(guān)制度不完善，沒有具體的實施細(xì)則來規(guī)范和細(xì)化公務(wù)人員的執(zhí)法行為，因此，執(zhí)法人員擁有很大的自由裁量權(quán)，這也是釣魚執(zhí)法理直氣壯登臺亮相的一個重要原因。再次，作為政府，應(yīng)該從以下幾個方面入手，來消除這種違法現(xiàn)象的存在根源，第一、強(qiáng)化公務(wù)人員的服務(wù)意識，進(jìn)行思想政治教育，并將人民滿意度作為公務(wù)員考核的一個重要指標(biāo)。第二、加強(qiáng)權(quán)力的監(jiān)管，發(fā)揮媒體和社會的輿論能力，從外部進(jìn)行監(jiān)督，同時內(nèi)部自上而下和自下而上的監(jiān)督也要落到實處。第三、完善相關(guān)制度，細(xì)化公務(wù)員的執(zhí)法程序，減少他們的自由裁量權(quán)。最后，釣魚執(zhí)法現(xiàn)象僅僅是我們在建設(shè)法治社會進(jìn)程中的一種衍生現(xiàn)象，不是主流，隨著時代的進(jìn)步，一定會得到改善，我們的社會也會更加的和諧。

　　比較兩個作答，且不論內(nèi)容的豐富與否，但從思考問題的深度而言，作答二明顯技高一籌。作答一從表面定性釣魚執(zhí)法是違法行為，作答二卻能從違法行為的現(xiàn)象中，挖掘出其本質(zhì)是公權(quán)的一種濫用;作答一簡單的把釣魚執(zhí)法歸咎于人，作答二卻能敏銳的發(fā)現(xiàn)，制度的缺失才是罪魁禍?zhǔn)�。在閱人無數(shù)的考官面前，優(yōu)劣立現(xiàn)。

　　三板斧：人優(yōu)我新

　　體現(xiàn)能力：思維的新穎

　　例如：請談一下你對公務(wù)員的理解?

　　作答一：我對公務(wù)員的理解如下：第一、身份，依法履行公職……，第二、宗旨……，第三、工作的性質(zhì)……，第四、職位要求……，第五、結(jié)合自身

　　作答二：對于公務(wù)員我是這樣理解的，首先，“公”說明要一心為公，秉承全心全意為人服務(wù)的宗旨，樂于奉獻(xiàn)，勤于工作。其次，“務(wù)”說明要求真務(wù)實，以實事求是的工作態(tài)度，來服務(wù)群眾，為群眾辦實事好事。再次，“員”說明公務(wù)人員也是社會中一名普通的成員，沒有什么特權(quán)可言……

　　很明顯，作答二避免了語言的程式化，用另外一種通俗易解的方式，闡釋了同一個意思，讓聽了一個上午，已經(jīng)產(chǎn)生審美疲勞的考官，精神為之一振，好感立增，筆下一動，成績自然上去了。

　　但是，這一招要慎用，切不可為了標(biāo)新立異而刻意搞一些離經(jīng)叛道之說，否則就會適得其反，達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　古有程咬金揮舞三板斧于亂軍中叱咤風(fēng)云，所向披靡，今有“三板斧”助廣大考生在面試大軍中脫穎而出，折桂而還。

　　最后，祝愿大家都能成為笑到最后的人，笑的最甜的人!!