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四道題問(wèn)得有講究 專(zhuān)家評(píng)析江蘇公考面試題

答題要用“個(gè)性語(yǔ)言”

宋林飛(江蘇省社科院院長(zhǎng))

今年面試題的測(cè)評(píng)要素比較全面,出題者和考官把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要看三方面:第一、考生要講真話,實(shí)事求是;第二、考生分析問(wèn)題要有廣度和深度;第三、要有創(chuàng)新意識(shí),大家都講的套話不要講,要有“個(gè)性語(yǔ)言”。

四道題考查各有側(cè)重

陳耀(揚(yáng)州大學(xué)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師)

第一題是綜合分析題,雖然是比較熟悉的內(nèi)容,但考查的是學(xué)生分析問(wèn)題的深度和廣度,看考生能否用辯證的思維方式來(lái)分析問(wèn)題;第二題讓學(xué)生組織一次活動(dòng),這除了涉及人、財(cái)、物的安排問(wèn)題,重點(diǎn)考查的是考生的協(xié)調(diào)能力和溝通能力;第三題是一道壓力性題目,主要考查的是考生的情緒穩(wěn)定性;第四題旨在通過(guò)這個(gè)案例,更重要的是考查考生的責(zé)任與進(jìn)取精神。

對(duì)公務(wù)員素質(zhì)的期盼

王小錫(南師大公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo))

針對(duì)面試參考材料的面試問(wèn)題,可以從以下方面來(lái)反映面試學(xué)生的綜合水準(zhǔn):

1、是否能由淺入深。面試提供的素材是簡(jiǎn)單易懂的,但每一種素材和問(wèn)題都可作深刻的學(xué)理透視,從這次面試的素材和面試問(wèn)題來(lái)看,可以考查學(xué)生基本的道德觀念和精神境界。譬如分析大學(xué)生不勤儉節(jié)約的原因,表面上是說(shuō)有些學(xué)生比排場(chǎng),但實(shí)際上反映的是一些學(xué)生榮辱觀不明等,關(guān)于大手大腳花錢(qián)、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象,實(shí)際上是生活理念和社會(huì)責(zé)任的影射。

2、是否能由小見(jiàn)大,雖然題目反映的是生活中的日常內(nèi)容,但可以考察考生對(duì)社會(huì)背景、生活現(xiàn)實(shí)的總體把握認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)考生所學(xué)知識(shí)及能力的綜合考查。面試材料及其問(wèn)題,只要能有效應(yīng)用所學(xué)知識(shí),特別是公共思想政治理論課的知識(shí)來(lái)參照,我認(rèn)為,大學(xué)生回答這樣的問(wèn)題就會(huì)有深度、有亮點(diǎn)。

4、由于確實(shí)是綜合能力的考查,而且對(duì)問(wèn)題把握的深度和尺度不一樣,考生面試就會(huì)明顯地反映其個(gè)性水平。

要特別提出的是,今年面試素材和問(wèn)題反映社會(huì)尤其是干部和人事管理部門(mén)對(duì)大學(xué)生道德實(shí)踐體系的一種訴求,對(duì)年輕公務(wù)員素質(zhì)的一種期盼。

當(dāng)公務(wù)員先學(xué)會(huì)做人

彭坤明(江蘇省電大校長(zhǎng)、教授)

這次面試試題貼近大學(xué)生活,細(xì)微處見(jiàn)素質(zhì);所有試題都圍繞一個(gè)最重要的素質(zhì)——學(xué)會(huì)怎么做人,這是非常好的導(dǎo)向,也是新的嘗試。把公務(wù)員考試和學(xué)生該怎樣做人相結(jié)合,將會(huì)產(chǎn)生很好的放大效果,考試結(jié)束后,對(duì)很多大學(xué)生都會(huì)有正面影響。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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