安徽：公務(wù)員考官傳授面試經(jīng) 四道題最易出現(xiàn)

公務(wù)員面試四道題易出現(xiàn)

如何應(yīng)對(duì)面試是眾多考生關(guān)心的問(wèn)題，羅玉亮說(shuō)在公務(wù)員招錄過(guò)程中，面試是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而從他多年來(lái)做考官的經(jīng)歷看，一般情況下面試時(shí)考官會(huì)問(wèn)考生四道題。

第一道考題：有一個(gè)會(huì)議需要考生去組織或者有一項(xiàng)什么樣的活動(dòng)需要考生去安排。這道題考生在回答時(shí)要在“組織”上下功夫，因?yàn)榻M織會(huì)議也好，組織活動(dòng)也好，無(wú)外乎三個(gè)階段：一是會(huì)議或活動(dòng)前的準(zhǔn)備；二是會(huì)議或活動(dòng)中間事宜；三是會(huì)議或活動(dòng)后事宜。三個(gè)環(huán)節(jié)考慮周全，考生就能夠穩(wěn)當(dāng)?shù)刳A得考官認(rèn)同。

第二道考題：一位領(lǐng)導(dǎo)與另一位領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)安排兩樣不同的事，又或者兩位領(lǐng)導(dǎo)有明顯的意見分歧時(shí)，安排考生去做調(diào)解工作，讓考生在兩難中去選擇�！俺鲞@樣的面試題目，目的就是考察考生的處理人際關(guān)系能力、說(shuō)服能力和分析判斷能力。面對(duì)這樣的考題，多數(shù)考生在回答的時(shí)候，往往避重就輕，有的采取折中的方法，有的向一邊傾倒，很難從中選擇一個(gè)兩全的辦法。但是，也有的考生回答得比較好。應(yīng)當(dāng)說(shuō)矛盾的處理是做好公務(wù)員的核心問(wèn)題，沒(méi)有這樣的能力也是做不好工作的�！�

第三道考題：以什么為題編一個(gè)故事或以什么為內(nèi)容演講。出這樣的面試題目，都給2分鐘時(shí)間思考和準(zhǔn)備，然后講3分鐘時(shí)間。

目的考察考生的思維敏捷和綜合反映能力，以及即席表演能力�！斑@樣的考題考生要注意，不要把故事或演講的體裁弄錯(cuò)了，另外要注意故事不可缺少的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等幾個(gè)要素，同時(shí)還要具有一定的表現(xiàn)力和渲染力�！�

一般情況下，考官還會(huì)問(wèn)一道考題：給一個(gè)圖形讓考生說(shuō)出看到、想到了什么，或給一個(gè)非常緊急而又難以處理的事情，讓考生想出應(yīng)急辦法。這實(shí)際上是一道開放性思考的題目，面對(duì)這樣的考題，許多考生的應(yīng)變能力、綜合反映能力和社會(huì)閱力，都在回答時(shí)有了明顯的區(qū)別。

面對(duì)“追問(wèn)”莫夸夸其談

公務(wù)員錄用也好，領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔也好，面試一般采用的都是結(jié)構(gòu)化試題，時(shí)間一般都控制在幾十分鐘以內(nèi)，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)考官“追問(wèn)”的現(xiàn)象，此時(shí)作為考生該如何應(yīng)對(duì)？

羅玉亮透露，考官對(duì)考生“追問(wèn)”，一般有三種情況：一是考生答題不完整；二是考生答題過(guò)于簡(jiǎn)單；三是考生答題回答有新意。通常情況下在“追問(wèn)”后，考生會(huì)有三種態(tài)度：一種是一臉默然，無(wú)所謂；一種是答非所問(wèn)，心不在焉；一種是口若懸河，極力表現(xiàn)自己�！翱忌�需要注意的是，一般情況下，考生出現(xiàn)最后一種態(tài)度時(shí)，不僅得不到考官好感，反而容易失分”。

在一次公選面試和公務(wù)員錄用面試中，羅玉亮就一個(gè)問(wèn)題“追問(wèn)”了一名考生，本來(lái)他想讓考生補(bǔ)充回答一下，想不到的是考生竟然夸夸其談講了幾分鐘，結(jié)果得分很低。事后，羅玉亮同部分考官進(jìn)行交流時(shí)，一位考官說(shuō)：“這個(gè)考生的表現(xiàn)欲太強(qiáng)了�！薄翱梢哉f(shuō)，正是少數(shù)考生不由自主的表現(xiàn)欲，卻讓考官在評(píng)分時(shí)打了折扣。從這個(gè)角度講，考生的態(tài)度影響著考官的心理，而產(chǎn)生‘印象分’，這個(gè)分是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)去衡量的�！�(賓語(yǔ)、葉俊學(xué)、陳釀)

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