2010年8月7日安徽省公務(wù)員考試面試真題解析

　　據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過(guò)程中都沒(méi)有在從商、從政、教育科研方面成為頂級(jí)人才，你是怎么看的?

　　簡(jiǎn)要評(píng)論：自古以來(lái)，學(xué)而優(yōu)則仕，狀元郎，獨(dú)占鰲頭接受皇帝召見(jiàn)等等無(wú)比吸引眼球，古代如果高中狀元那就是“駙馬爺”的級(jí)別，可以直接做官，榮華富貴應(yīng)有盡有，所以十年寒窗苦讀，就為一朝金榜題名，人生的兩大快事便是：“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”，由此可見(jiàn)我們對(duì)于狀元的特別情結(jié)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們的教育事業(yè)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的有志青年通過(guò)高考走進(jìn)大學(xué)，為我國(guó)的科技興國(guó)戰(zhàn)略作出了巨大貢獻(xiàn)，近年來(lái)，高考狀元風(fēng)屢禁不止，今年北京大學(xué)和清華大學(xué)還為高考狀元的事相互炫耀，但是一個(gè)很遺憾的事實(shí)擺在我們面前，調(diào)查顯示有1000位高考狀元再以后的發(fā)展過(guò)程中，并沒(méi)有從商、從政、教育、科研方面成為頂級(jí)人才，由此不免引起我們的深思。

　　究其原因，我們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一：我國(guó)的教育培養(yǎng)模式一直都是比較偏向應(yīng)試教育。毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)試教育選拔出來(lái)的都是考試做題高手，在中小學(xué)時(shí)代更是一好遮百丑，只要學(xué)習(xí)好考分高，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，乃至整個(gè)社會(huì)都會(huì)對(duì)此寵幸有加，忽略了創(chuàng)新性等多元化的發(fā)展。

　　第二：公眾對(duì)高考狀元的期待極高，其實(shí)考試高分未必能夠代表什么，成為社會(huì)名流，或者某方面的大師大家本來(lái)就是鳳毛麟角，希望每一位高考狀元都成為“驕子、精英”也確實(shí)并不現(xiàn)實(shí)。

　　第三：當(dāng)然也不排除高考狀元自身驕傲自大，自以為老子天下第一，什么事大家都要讓著他，或者叫做智商高情商低，一直活在自己的光環(huán)之中。相關(guān)調(diào)查研究表明一個(gè)人的成功，30%取決于其專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，70%取決于其人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，也就是我們通常說(shuō)的情商。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著解決。

　　第一：國(guó)家應(yīng)該大力發(fā)展素質(zhì)教育，改革應(yīng)試教育。素質(zhì)教育應(yīng)該從娃娃抓起，基礎(chǔ)教育階段在很大程度上就決定了一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，甚至在小學(xué)階段就已經(jīng)決定了以后人生的發(fā)展。除了常規(guī)課程之外，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課程都應(yīng)該大力發(fā)展，多方面培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)創(chuàng)新性和創(chuàng)造性思維。

　　第二：發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)鍵還在于改革高考指揮棒，“一考定終身”的高等人才選拔模式是應(yīng)試教育“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的本源。我們?cè)诟呖既瞬胚x拔上可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的模式，比如從中小學(xué)開(kāi)始建立詳細(xì)的成長(zhǎng)檔案，考試分?jǐn)?shù)僅是其中之一的參考指標(biāo)，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)等等都是申請(qǐng)大學(xué)的重要參考指標(biāo)，比如哈佛大學(xué)，我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈佛大學(xué)的錄取分是多高?這顯然是不存在的。

　　第三：社會(huì)價(jià)值觀是多元化，不應(yīng)該用單一的價(jià)值觀來(lái)衡量一個(gè)人的成功與否。俗話說(shuō)三百六十行，行行出狀元，現(xiàn)在我們社會(huì)的價(jià)值觀比較傾向商界、政界等，仿佛不成為這些領(lǐng)域的驕子就很失敗。原中國(guó)科技大校長(zhǎng)、中科院院士朱清時(shí)說(shuō)：“我并不覺(jué)得我們少年班的學(xué)生寧鉑是失敗的，他現(xiàn)在出家研習(xí)佛法，如果將來(lái)能夠成為類(lèi)似玄奘大師的人物也是巨大的成功。”因此我認(rèn)為高考狀元的事情媒體等不宜過(guò)分炒作，順其自然皆可。

　　第四：作為高級(jí)人才的搖籃——大學(xué)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，寬進(jìn)嚴(yán)出，著力于培養(yǎng)應(yīng)用性更強(qiáng)的人才，密切結(jié)合社會(huì)實(shí)際，讓人才培養(yǎng)和社會(huì)需求充分對(duì)接，培養(yǎng)更多的大師大家。

　　最后，當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)突出地表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是高科技人才，高等教育正是培養(yǎng)高科技人才得搖籃，我們要大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)更多的人才，而不是只盯著幾個(gè)高考狀元，我們社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)需要一大批高端人才，這樣我們中華民族的偉大復(fù)興才能早日實(shí)現(xiàn)。這個(gè)題目我在安徽萬(wàn)學(xué)金路公務(wù)員課堂上講過(guò)高考狀元的事，相信大家不陌生的。

　　2，有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請(qǐng)你談?wù)効捶�，怎樣提高�?zhí)行力?

　　評(píng)論：作為一個(gè)公務(wù)員來(lái)講，立黨為公，執(zhí)政為民，就是要做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，貫徹黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，不可否認(rèn)，我們的黨的絕大對(duì)數(shù)干部都能夠很好的做到為人民服務(wù)，但是黨內(nèi)也存在極少數(shù)人，他們行政不作為，亂作為，責(zé)任心不夠，不作為和亂作為的根源在于己利，小金庫(kù)部門(mén)利益，而沒(méi)有把人民利益放在心上，嚴(yán)重時(shí)甚至有少數(shù)貪污腐敗的現(xiàn)象發(fā)生，這都嚴(yán)重影響了黨和政府的形象，嚴(yán)重影響了黨和人民的利益，引導(dǎo)引起黨和政府的高度重視。

　　針對(duì)此問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)看法：

　　第一：從源頭上抓起，嚴(yán)格公務(wù)員選拔制度，加強(qiáng)干部的培訓(xùn)。比如現(xiàn)在我們進(jìn)行的公務(wù)員考試制度，就是為了更好的從根本上抓好公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，以及現(xiàn)行的大學(xué)生村官工程，都是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的必要條件，選拔優(yōu)秀的人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍是解決問(wèn)題的根本。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黨員干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如今年黨中央把市一級(jí)紀(jì)委書(shū)記集中到中央黨校集中培訓(xùn)，這就是從根本提高覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，牢記黨的宗旨和教誨，把人民群眾的利益放在心上，對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)。

　　第二：讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，陽(yáng)光下的權(quán)利是腐敗的克星，暗箱種的權(quán)利是犯罪的溫床。我們要進(jìn)一步擴(kuò)大群眾監(jiān)督，媒體輿論監(jiān)督，相信人民群眾的眼睛是雪亮的，這樣才能讓行政不作為受到抑制，防患于未然。比如一些地區(qū)已經(jīng)執(zhí)行公務(wù)員財(cái)產(chǎn)公示制度，讓官員兩袖清風(fēng)，一心為民。

　　第三：要加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，在提高執(zhí)行力上，重點(diǎn)要規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，有章可循，分工明確，權(quán)責(zé)明確，完善績(jī)效考核機(jī)制，充分激發(fā)公務(wù)員工作積極性，既要讓當(dāng)滿意更要讓群眾滿意，作風(fēng)建設(shè)要常抓不懈，尤其要嚴(yán)查單位小金庫(kù)等行為。

　　第四：加大懲處力度，對(duì)于官員失職行為，貪污腐敗行為，堅(jiān)決清理。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)父出孝子，就是這個(gè)道理，近來(lái)一些地區(qū)安全事故時(shí)有發(fā)生，這都是平時(shí)行政不作為的表現(xiàn)，平時(shí)不作為，臨時(shí)抱佛腳，比如福建紫金礦業(yè)污染問(wèn)題，山西小煤窯爆炸、重慶文強(qiáng)案等，黨和政府毫不猶豫，這也充分顯示了我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的決心和勇氣。

　　最后，黨要管黨，從嚴(yán)治黨，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。加強(qiáng)黨的建設(shè)，才能真正的讓公務(wù)員服務(wù)于人民，服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才能密切聯(lián)系群眾，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。

　　3.請(qǐng)你談一個(gè)和別人合作遇到挫折的事。

　　點(diǎn)評(píng)：因人而已，不做具體點(diǎn)評(píng)，關(guān)鍵是遇到挫折之后怎么樣找問(wèn)題的原因，找自身的原因，敢于承當(dāng)責(zé)任。事后能夠吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是根本。

　　4.看圖說(shuō)話，一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海;對(duì)面站一個(gè)人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠，設(shè)計(jì)一段他們之間的對(duì)話

　　點(diǎn)評(píng)：由二氧化碳過(guò)度排放引發(fā)的溫室效應(yīng)，全球氣溫上升，直接導(dǎo)致兩極冰川大幅融化，海平面上升，陸地區(qū)域沙漠化嚴(yán)重，人類(lèi)的家園地球已經(jīng)岌岌可危。下面我們模仿電影《未來(lái)水世界》簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)對(duì)話，供大家參考，這個(gè)故事我在安徽萬(wàn)學(xué)金路公務(wù)員課堂上講過(guò)，相信部分同學(xué)還有印象。

　　我們把人取名為杰克，企鵝取名為最后一只企鵝安琪兒

　　杰克：嗨，安琪兒，你好啊，你怎么一個(gè)人在這里啊?

　　安琪兒：?jiǎn)鑶鑶瑁�我的伙伴們都淹死了，現(xiàn)在只剩下我自己了……

　　杰克：不是吧，你們都是游泳高手啊，怎么會(huì)淹死了，你不會(huì)開(kāi)玩笑吧?

　　安琪兒：我們是游泳高手，但是我們要休息啊，現(xiàn)在冰架都融化了，我們連個(gè)歇腳的地方都沒(méi)有了

　　杰克：你還有其他朋友么?

　　安琪兒：有啊，海豹、海獅和海豚，他們也都可憐的很，我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)他們了。

　　杰克：海豚去哪里呢?他應(yīng)該很好吧，他是游泳比賽的冠軍的啊

　　安琪兒：可是現(xiàn)在水里基本上沒(méi)有小魚(yú)小蝦吃了，他早就筋疲力盡了，上次我見(jiàn)他就瘦了好多呢。

　　杰克：原來(lái)這樣啊?

　　安琪兒：那你呢，你怎么也一個(gè)人啊，怎么只剩下一片綠地了，那么多沙漠怎么來(lái)的?陸地呢?

　　杰克：哎，別提了，我自出生以來(lái)就很少見(jiàn)到陸地了，到處都是風(fēng)沙。

　　安琪兒：嘿嘿，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陸地，我天天在冰上玩呢，我會(huì)溜冰。

　　杰克：聽(tīng)祖先們說(shuō)，以前地球上很多都是陸地，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多的陸地。。。

　　安琪兒：聽(tīng)說(shuō)陸地上有很多植物、動(dòng)物，生機(jī)勃勃的，可好玩了。。。

　　杰克：我也是這樣聽(tīng)說(shuō)的，但是，自我出生以來(lái)，我們很多人就擠在一小塊陸地上，旁邊都是沙漠，我們經(jīng)常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陸地越來(lái)越小，沙子越來(lái)越多。。。

　　安琪兒：哎，我以前和來(lái)南極的科考隊(duì)聊過(guò)，那是很久以前，他們說(shuō)以前陸地砍伐很?chē)?yán)重，樹(shù)木都沒(méi)有了，先是發(fā)生干旱，后又發(fā)生洪水，最后慢慢到處都是沙子了。

　　杰克：是啊，我聽(tīng)祖先們也是這樣講的，現(xiàn)在到處都是沙漠，我也不知道去哪里了。。。

　　安琪兒：聽(tīng)祖先們說(shuō)，南極一直都是外星人光顧地球的地方，我們一起祈禱，他們帶走我們吧，告別地球。。。。

　　杰克：嗯，我們一起祈禱吧。。。。。