2010年6月25日遼寧公務(wù)員面試真題及解析

　　25日上午面試題

　　1、北京楊教授反對(duì)奧數(shù)，建議要取消奧數(shù)班，對(duì)此你是怎么看的?

　　2、現(xiàn)在醫(yī)院存在醫(yī)鬧現(xiàn)象，如在醫(yī)院門前燒花圈等，對(duì)這種現(xiàn)象你是怎么看的?

　　3、你作為獄警，有位犯人的父母出車禍死亡，犯人不吃不喝，這時(shí)你怎么辦?

　　【王森解析】 從我們第一套面試題來看，考試題型跟我們預(yù)測(cè)的是一致的，兩道綜合分析題，一道處理問題類的題。而且涉及到了獄警問題，但不考獄警的專業(yè)知識(shí)�？梢哉f今天的第一套題，幾乎可以肯定會(huì)是以后幾套題的縮影。但遼寧省命題人一項(xiàng)比較“壞”，因此以后幾套題可能會(huì)有一道，特別是第一道題考一些創(chuàng)新性、反套路的題，特別是警察崗位的基本認(rèn)知問題，是很有可能考的，這個(gè)考生也要引起注意。

　　第一題解析：考察考生的綜合分析能力。考生能否對(duì)你有辯證的理解，能否即看出奧數(shù)班對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才方面的積極意義;更重要的是從奧數(shù)班存在的消極意義進(jìn)行論述，如：與升學(xué)掛鉤，功利化的產(chǎn)物、不利于孩子個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、浪費(fèi)金錢等。同時(shí)能否說出相關(guān)的建議及應(yīng)對(duì)措施，論述是否深刻，條理是否清晰。

　　第二題解析:考察考生的綜合分析能力�？忌�能否結(jié)合背景，分析醫(yī)鬧現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并辯證的分析原因，既要看出我國醫(yī)療體制存在的弊端、醫(yī)院本身存在的問題，也要看出患者和患者家屬主觀上的問題，綜合全面進(jìn)行分析其不利影響，最后簡(jiǎn)單論述自己的建議。答案不唯一，關(guān)鍵還是論述是否深刻，條理是否清晰。

　　第三題解析：情境性問題，側(cè)重考察考生解決實(shí)際問題的能力，也是反套路題，根本不考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。主要看考生能否經(jīng)規(guī)定的原則性與處理方法的靈活性相結(jié)合，考察獄警管理與服務(wù)的雙重職能，能否即遵循原則，對(duì)在押犯人必須進(jìn)行嚴(yán)格管制，同時(shí)又考慮到結(jié)合實(shí)際，對(duì)犯人進(jìn)行人性化的服務(wù)，如有效溝通、開導(dǎo)，勸犯人努力改造、珍惜生命，對(duì)得起父母在天之靈，如果犯人不是重刑犯，可以由獄警押解，去出殯現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單料理父母后事等。答案不唯一，考生論述時(shí)一定注意條理性和方法的有效性。

　　綜述：第一套題并不難，但遼寧省面試題歷來如此，以后幾套題難度有肯能稍微加大，但不會(huì)太大�？荚囶}型基本不會(huì)大調(diào)，但還是如前面所說，一定要注意偶爾出現(xiàn)的創(chuàng)新型題型和反套路題型。特別是警察崗位的基本認(rèn)知問題，如“結(jié)合實(shí)際事例，談一談你對(duì)警察奉獻(xiàn)精神的理解?”但不會(huì)考專業(yè)知識(shí)，這個(gè)考生盡可放心。

　　25日下午面試題

　　1、 有人說警察很神圣，保護(hù)人民很光榮，也有人說警察接觸犯罪份子很危險(xiǎn)，你怎么看?

　　2、 有58個(gè)公共廁所招聘管理員，700多個(gè)應(yīng)聘者中有40多個(gè)應(yīng)屆和往屆大學(xué)生，對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看?

　　3、 你新到一個(gè)單位，有位老同志資歷很深看不慣年輕人，經(jīng)常挑你毛病，屢次批評(píng)你，這種情況你該怎么辦?

　　【王森解析】下午的題跟上午比稍加靈活性，正如我們上午預(yù)言的那樣，警察的基本崗位認(rèn)知題很有可能考，而且肯定為第一題，此題不會(huì)涉及太多的專業(yè)知識(shí)，會(huì)讓所有考生都有話說。下午另一個(gè)變化是，沒有純粹的處理問題類題目，而考的是人際關(guān)系題和處理問題類的題相結(jié)合的考，主要突出的是人際關(guān)系。基本跟上午比穩(wěn)中略調(diào)。

　　第一題解析：考察考生的綜合分析能力�？忌�能否對(duì)警察的崗位特征有基本的了解，警察光榮是因?yàn)榫�察的工作是保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，使命是光榮的，而警察工作本身又有危險(xiǎn)性，包括能否進(jìn)而論述警察在人民面前是共榮的，在犯罪分子面前是危險(xiǎn)的，光榮與危險(xiǎn)本身體現(xiàn)的是警察工作的兩面性。同時(shí)論述條理是否清晰、深刻。

　　第二題解釋：考察考生的綜合分析能力�？疾炜忌�能否結(jié)合背景，闡述這種現(xiàn)象的本質(zhì)問題：大學(xué)生就業(yè)難問題，并能分析出大學(xué)生就業(yè)難問題的原因，包括個(gè)人原因和社會(huì)原因，并深層次分析出大學(xué)生擇業(yè) 既要從基層做起，同時(shí)也得兼顧專業(yè)及特長(zhǎng)愛好等，不能盲目就業(yè)，同時(shí)闡述社會(huì)及學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多的條件，同時(shí)論述條理是否清晰、深刻。

　　第三題解析：考察考生處理人際關(guān)系的能力，還是考察考生處理人際關(guān)系時(shí)，能否把原則性和靈活性相統(tǒng)一，考生既要尊重老同志，向老同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)，也以工作原則為準(zhǔn)，不妥協(xié)。同時(shí)也能自身做出反思總結(jié)，并分情況說明(老同志有問題怎么辦?自己做的不對(duì)怎么辦?)，最后表明以后如何跟老同志相處。

　　綜述，綜合今天的兩套題，我們可以看出，今年題的難度并不大，考生可發(fā)揮的空間很大，而且綜合分析題的變化形式比較靈活，體現(xiàn)了我們遼寧省一貫的命題原則：穩(wěn)定中見靈活。后面的三套題，基本上不會(huì)做太大的調(diào)整，如果有變化也基本是第一題的考法會(huì)靈活一些。