江蘇：2007年7月3日公務(wù)員考試面試題及詳解

材料一：

有一調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)對(duì)14到25歲的青少年的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在的中學(xué)生比大學(xué)生節(jié)儉意識(shí)強(qiáng)，參加工作的青年比未參加工作的大學(xué)生節(jié)儉意識(shí)強(qiáng)，大學(xué)生中經(jīng)濟(jì)條件較差和一般的比經(jīng)濟(jì)條件好的節(jié)儉意識(shí)強(qiáng)，因此，可以看出，大學(xué)生最崇尚享樂(lè)主義。

材料二：

說(shuō)的是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦了一場(chǎng)“饑餓體驗(yàn)”行動(dòng)。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)63名同學(xué)參加體驗(yàn)貧困行動(dòng)，讓大學(xué)生在饑餓中學(xué)節(jié)儉。3個(gè)星期的全部消費(fèi)150元，平均每天只有7.14元，其中包括通訊費(fèi)、交通費(fèi)在內(nèi)。

問(wèn)題：

1、你認(rèn)為大學(xué)生不勤儉節(jié)約的原因是什么？

2、如果讓你組織"饑餓行動(dòng)"，你會(huì)怎樣組織？

3、"饑餓行動(dòng)"成功了，在記者招待會(huì)上，有人當(dāng)場(chǎng)說(shuō)你是在搞花架子、形式主義，組織這次活動(dòng)沒(méi)有意義 ，你怎么辦？

4、如果你同宿舍的一位同學(xué)花錢大手大腳，奢侈浪費(fèi)，并經(jīng)常向借錢，你怎樣與他相處？

2007年江蘇公務(wù)員考試7月3日面試題詳解

一、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，分析造成許多大學(xué)生不勤儉節(jié)約的主要原因是什么？

要素：綜合分析能力

要點(diǎn)：原因很多，主要來(lái)自三個(gè)方面：1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社會(huì)的因素。

1、從大學(xué)生自身講，沒(méi)有吃過(guò)苦，不知道節(jié)儉的重要性，節(jié)儉意識(shí)及觀念淡薄，好面子、講排場(chǎng)、比闊氣行為時(shí)有發(fā)生。

2、從當(dāng)代大學(xué)生家庭講，獨(dú)生子女居多，家庭條件比過(guò)去要好，從嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有形成好的節(jié)儉習(xí)慣。上大學(xué)后，來(lái)自家庭的經(jīng)濟(jì)基本有保障，父母的不節(jié)儉行為也對(duì)大學(xué)生有一定的影響。

3、從社會(huì)環(huán)境看，全社會(huì)勤儉節(jié)約的觀念淡薄，節(jié)儉教育得不到應(yīng)有的重視，勤儉節(jié)約的手段也不多，倡導(dǎo)節(jié)儉的相關(guān)機(jī)制不夠完善等。

二、現(xiàn)在讓你來(lái)負(fù)責(zé)組織南財(cái)大學(xué)生曾經(jīng)組織的“饑餓體驗(yàn)活動(dòng)”，希望活動(dòng)能開(kāi)展得更廣泛、深入，也更有成效，你準(zhǔn)備怎么做？

要素：溝通與協(xié)調(diào)能力

要點(diǎn)：一是要分析清楚南財(cái)大學(xué)生會(huì)組織“饑餓體驗(yàn)活動(dòng)”時(shí)，有些同學(xué)不愿參加的原因，以及不支持這個(gè)活動(dòng)的各種觀點(diǎn)。要使活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛、更有成效，關(guān)鍵是要讓活動(dòng)的意義更鮮明，策劃更新穎，能把態(tài)度模棱兩可或不情愿參加的學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)。

二是要認(rèn)真研究分析大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合在校生的不節(jié)儉的行為，通過(guò)走訪有關(guān)單位、教師、學(xué)生，廣泛聽(tīng)取開(kāi)展“饑餓體驗(yàn)活動(dòng)”的意見(jiàn)及建議。如果大家覺(jué)得活動(dòng)名稱不夠貼切，意見(jiàn)不夠鮮明，則可以把活動(dòng)名稱改成更好的，也可以重新策劃活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程，只要能達(dá)到節(jié)儉教育的實(shí)際效果才是最重要的。

三是活動(dòng)，內(nèi)容和過(guò)程必須是切實(shí)可行，不鋪張浪費(fèi)，不搞花架子；統(tǒng)籌考慮知名人士支持講話，宣傳方式(發(fā)放宣傳品、板、紙，校園廣播，校園網(wǎng)，校刊)，參加者宣誓等方式。

三、如果你組織的“饑餓體驗(yàn)活動(dòng)”開(kāi)展得很成功，有記者正在對(duì)你采訪時(shí)，有人當(dāng)著記者的面指出你組織的這個(gè)活動(dòng)更多的只是形式和花架子，實(shí)際意義并不大。面對(duì)這種局面，你會(huì)怎么做？

要素：情緒穩(wěn)定性

要點(diǎn)：活動(dòng)的實(shí)際意義大與不大，不能由個(gè)人說(shuō)了算，而是要靠活動(dòng)的參與者日后的行為是否比以前更節(jié)儉來(lái)說(shuō)明。

對(duì)別人提出的反對(duì)意見(jiàn)，可以反駁，可以解釋，可以采納，也可以不理睬，只要陳述的理由合情合理，具有說(shuō)服力和可行性即可。

四、假如你同宿舍一位同學(xué)平時(shí)就大手大腳，鋪張浪費(fèi)，他自己還經(jīng)常向你借錢去請(qǐng)客、買奢侈品、炒股，這時(shí)你將如何與他相處？

要素：責(zé)任與進(jìn)取

要點(diǎn)：一是通過(guò)自己勤儉節(jié)約的行為去影響他，號(hào)召同宿舍的其他同學(xué)自覺(jué)做到勤儉節(jié)約。

二是通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较蜻@位同學(xué)說(shuō)明大手大腳、鋪張浪費(fèi)的嚴(yán)重程度與危害。

三是適當(dāng)控制借給他錢的數(shù)量，有必要時(shí)要讓他講清楚借錢的用途。如果確實(shí)是生活與學(xué)習(xí)必需的，則借給；如果確實(shí)他有鋪張浪費(fèi)之行為，下不為例。

四是以上措施如果沒(méi)有效果，則要將此事向班級(jí)輔導(dǎo)員老師報(bào)告。

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