材料一:
有一調查機構對對14到25歲的青少年的調查結果顯示,現在的中學生比大學生節(jié)儉意識強,參加工作的青年比未參加工作的大學生節(jié)儉意識強,大學生中經濟條件較差和一般的比經濟條件好的節(jié)儉意識強,因此,可以看出,大學生最崇尚享樂主義。
材料二:
說的是南京財經大學舉辦了一場“饑餓體驗”行動。南京財經大學63名同學參加體驗貧困行動,讓大學生在饑餓中學節(jié)儉。3個星期的全部消費150元,平均每天只有7.14元,其中包括通訊費、交通費在內。
問題:
1、你認為大學生不勤儉節(jié)約的原因是什么?
2、如果讓你組織"饑餓行動",你會怎樣組織?
3、"饑餓行動"成功了,在記者招待會上,有人當場說你是在搞花架子、形式主義,組織這次活動沒有意義 ,你怎么辦?
4、如果你同宿舍的一位同學花錢大手大腳,奢侈浪費,并經常向借錢,你怎樣與他相處?
2007年江蘇公務員考試7月3日面試題詳解
一、請結合實際,分析造成許多大學生不勤儉節(jié)約的主要原因是什么?
要素:綜合分析能力
要點:原因很多,主要來自三個方面:1、自身的因素。2、家庭的因素。3、社會的因素。
1、從大學生自身講,沒有吃過苦,不知道節(jié)儉的重要性,節(jié)儉意識及觀念淡薄,好面子、講排場、比闊氣行為時有發(fā)生。
2、從當代大學生家庭講,獨生子女居多,家庭條件比過去要好,從嬌生慣養(yǎng),沒有形成好的節(jié)儉習慣。上大學后,來自家庭的經濟基本有保障,父母的不節(jié)儉行為也對大學生有一定的影響。
3、從社會環(huán)境看,全社會勤儉節(jié)約的觀念淡薄,節(jié)儉教育得不到應有的重視,勤儉節(jié)約的手段也不多,倡導節(jié)儉的相關機制不夠完善等。
二、現在讓你來負責組織南財大學生曾經組織的“饑餓體驗活動”,希望活動能開展得更廣泛、深入,也更有成效,你準備怎么做?
要素:溝通與協調能力
要點:一是要分析清楚南財大學生會組織“饑餓體驗活動”時,有些同學不愿參加的原因,以及不支持這個活動的各種觀點。要使活動開展得更廣泛、更有成效,關鍵是要讓活動的意義更鮮明,策劃更新穎,能把態(tài)度模棱兩可或不情愿參加的學生吸引到活動中來。
二是要認真研究分析大學生的特點,結合在校生的不節(jié)儉的行為,通過走訪有關單位、教師、學生,廣泛聽取開展“饑餓體驗活動”的意見及建議。如果大家覺得活動名稱不夠貼切,意見不夠鮮明,則可以把活動名稱改成更好的,也可以重新策劃活動內容和過程,只要能達到節(jié)儉教育的實際效果才是最重要的。
三是活動,內容和過程必須是切實可行,不鋪張浪費,不搞花架子;統(tǒng)籌考慮知名人士支持講話,宣傳方式(發(fā)放宣傳品、板、紙,校園廣播,校園網,?),參加者宣誓等方式。
三、如果你組織的“饑餓體驗活動”開展得很成功,有記者正在對你采訪時,有人當著記者的面指出你組織的這個活動更多的只是形式和花架子,實際意義并不大。面對這種局面,你會怎么做?
要素:情緒穩(wěn)定性
要點:活動的實際意義大與不大,不能由個人說了算,而是要靠活動的參與者日后的行為是否比以前更節(jié)儉來說明。
對別人提出的反對意見,可以反駁,可以解釋,可以采納,也可以不理睬,只要陳述的理由合情合理,具有說服力和可行性即可。
四、假如你同宿舍一位同學平時就大手大腳,鋪張浪費,他自己還經常向你借錢去請客、買奢侈品、炒股,這時你將如何與他相處?
要素:責任與進取
要點:一是通過自己勤儉節(jié)約的行為去影響他,號召同宿舍的其他同學自覺做到勤儉節(jié)約。
二是通過適當的方式向這位同學說明大手大腳、鋪張浪費的嚴重程度與危害。
三是適當控制借給他錢的數量,有必要時要讓他講清楚借錢的用途。如果確實是生活與學習必需的,則借給;如果確實他有鋪張浪費之行為,下不為例。
四是以上措施如果沒有效果,則要將此事向班級輔導員老師報告。
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