模擬預(yù)測(cè)試題(七十五)
1、請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勎沂械囊婪ㄖ问泄ぷ鳌?/P>
[思路點(diǎn)撥]評(píng)價(jià)你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能
適用對(duì)象：司法管理部門(mén)
答題要點(diǎn)：
(1)市政府和市直各部門(mén)要依法建章立制法律、法規(guī)盡快規(guī)范化、制度化。使各項(xiàng)工作依據(jù)其理由是什么?
[思路點(diǎn)撥]評(píng)價(jià)你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能
適用對(duì)象：統(tǒng)計(jì)部門(mén)
答題要點(diǎn)
第一問(wèn)：采取抽樣調(diào)查的方法。
第二問(wèn)：理由有如下四條。
(1)抽樣調(diào)查與全面調(diào)查相比，又能提高資料的時(shí)效性。既節(jié)省人力、
(2)抽樣調(diào)查能夠?qū)o(wú)法用全面調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查研究的事物進(jìn)行調(diào)查，以取得總體數(shù)量特征。
(3)用抽樣調(diào)查資料可以對(duì)全面調(diào)查資料進(jìn)行驗(yàn)證和修正。
2、小說(shuō)《圍城》中有句話：“城外的人想擠進(jìn)來(lái)，而城里的人則想沖出去�！奔偃缒憧忌瞎珓�(wù)員后，可能許多情況并不像你想像的那么好，對(duì)此，你打算怎么辦?
[思路點(diǎn)撥]
好：采取實(shí)事求是的態(tài)度，不回避問(wèn)題，而且報(bào)考動(dòng)機(jī)與擬任職位所能提供的條件相符合，進(jìn)取心強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，應(yīng)對(duì)自然。
中：態(tài)度積極，基本實(shí)事求是，能提出一些基本可行的想法。
差：不能正面回答問(wèn)題，采取回避態(tài)度，含糊其詞，回答問(wèn)題虛假。
3、機(jī)關(guān)要求比較嚴(yán)，待遇比較低，而每年要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，如工作不稱(chēng)職或違紀(jì)，還要受到處分或被辭退。如果在待遇相同、工作條件相仿的情況下，你還會(huì)報(bào)考公務(wù)員嗎?為什么?
[思路點(diǎn)撥]
好：回答問(wèn)題真實(shí)，不閃爍其詞，工作責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng)，能結(jié)合實(shí)際回答問(wèn)題，條理清楚目的明確。
中：回答問(wèn)題基本符合實(shí)際，陳述想法能夠自圓其說(shuō)，但不夠中肯有力。
差：回答問(wèn)題時(shí)閃爍其詞，生搬硬套，缺乏條理，不令人信服。
4、近年來(lái)一些中小學(xué)收費(fèi)名目繁多，家長(zhǎng)們不堪重負(fù)，怨聲載道。然而校方認(rèn)為，目前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，要提高教師待遇、改善學(xué)校環(huán)境，收取必要的費(fèi)用是恰當(dāng)?shù)摹Ｕ?qǐng)就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/P>
[思路點(diǎn)撥]
好：能夠全面地分析問(wèn)題到的見(jiàn)解。論據(jù)充分恰當(dāng)，論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，政策性強(qiáng)，有自己獨(dú)中：基本能夠全面考慮問(wèn)題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理。差：不能全面考慮問(wèn)題，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，政策性較差。
模擬預(yù)測(cè)試題(七十六)
1、你為什么要報(bào)考這個(gè)部門(mén)，這個(gè)職位?
追問(wèn)1：你認(rèn)為你從事這項(xiàng)工作有哪些有利條件?
追問(wèn)2：還有哪些不利條件?
追問(wèn)3：怎樣克服不利條件?
[思路點(diǎn)撥]
好：考生意向清楚、態(tài)度誠(chéng)實(shí)致，在追問(wèn)壓力下情緒穩(wěn)定。進(jìn)取心有較強(qiáng)事業(yè)追求，又不回避生活需要，求職動(dòng)機(jī)與職位條件
中：意向基本清楚，可信，求職動(dòng)機(jī)與職位條件不沖突，在追問(wèn)的壓力下情緒基本穩(wěn)定。
差：意向含糊不清，或求職動(dòng)機(jī)與職位條件沖突，情緒不穩(wěn)定。
2、請(qǐng)你談?wù)勣r(nóng)村賣(mài)糧打“白條子”現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生哪些副作用?
[思路點(diǎn)撥]
好：分析歸納正確全面、思維有廣度和深度，邏輯性強(qiáng)，能綜合各方面情況談問(wèn)題。
中：分析歸納基本正確，各方面情況基本能考慮到。
差：思維面窄，只考慮一方面，而忽視其他方面。
3、有個(gè)電冰箱廠為提高全廠職工的質(zhì)量意識(shí)，將一批即將投放市場(chǎng)，但發(fā)現(xiàn)質(zhì)量存在問(wèn)題的電冰箱全部砸毀，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。有些人認(rèn)為這么作對(duì)，也有些人認(rèn)為提高質(zhì)量意識(shí)是正確的，但不應(yīng)將冰箱砸毀，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎樣看?
[思路點(diǎn)撥]
好：不在于贊同哪種觀點(diǎn)，而在于說(shuō)理充分，分析歸納正確，思維的邏輯性強(qiáng)，思維面廣，能綜合各方面考慮。
中：說(shuō)理論證基本得當(dāng)，各方面情況基本能考慮到。
差：說(shuō)理不充分，思維面窄，只考慮一方面而忽視其他方面。
4、如果讓你負(fù)責(zé)帶隊(duì)到農(nóng)村了解扶貧工作進(jìn)展情況，你將如何組織?
[思路點(diǎn)撥]
考生能綜合各方面因素，很好地計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)，想問(wèn)題、辦事情周密。可依次說(shuō)明，并能做到層次清楚。
5、在我們工作生活中，難免有尷尬或左右為難的時(shí)候，假如你邀請(qǐng)幾位要好的朋友在家聚會(huì)，這時(shí)你的家人不知什么原因給你的朋友顏色看，使你下不來(lái)臺(tái)，遇到這種情況你怎么辦? [思路點(diǎn)撥]：
反應(yīng)理智、自制力強(qiáng)，有禮，不失分寸，不傷害各方的感情。中：反應(yīng)基本得體，沒(méi)有讓雙方下不了臺(tái)。差：反應(yīng)消極、缺乏積極化解的意識(shí)。
