吉林：綜合知識(shí)考試內(nèi)容及2009年命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　一、吉林省公務(wù)員錄用考試《綜合知識(shí)》試卷構(gòu)成及考錄現(xiàn)狀

　　(一)吉林省公務(wù)員錄用考試《綜合知識(shí)》試卷構(gòu)成

　　《綜合知識(shí)》主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)常見知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)，從各地歷年考試的命題上來(lái)剖析會(huì)發(fā)現(xiàn)，《綜合知識(shí)》考查的范圍廣泛、涉及的知識(shí)難度較低，但在指定的考試知識(shí)范圍內(nèi)很難展開周密到位的復(fù)習(xí)，所以重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試方法的掌握就變得尤為重要。

　　《綜合知識(shí)》是選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)性考試，其基本特點(diǎn)是重記憶、輕理論、題量大、知識(shí)雜。《綜合知識(shí)》的考試內(nèi)容與我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試制度密切相關(guān)，所以在備考中考生不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

　　分析2008年吉林省公務(wù)員錄用考試中《綜合知識(shí)》的命題方向及考核重點(diǎn)我們可以得到下表：

　　《綜合知識(shí)》的考試內(nèi)容有：

　　馬克思主義哲學(xué)原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)。

　　法律知識(shí)：法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、刑法、民法、行政法、行政訴訟法。

　　報(bào)考全省法院、檢察院系統(tǒng)法律專業(yè)職位的加試內(nèi)容.包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識(shí)。

　　公文寫作：黨政機(jī)關(guān)公文基本知識(shí)、常用公文寫作、常用事務(wù)文書寫作、公文處理。

　　省情國(guó)情：歷史沿革和行政區(qū)劃、民族風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和發(fā)展目標(biāo)。

　　公務(wù)員職業(yè)道德：公務(wù)員職業(yè)道德的基本內(nèi)容、價(jià)值取向、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范的根本準(zhǔn)則和基本要求。

　　時(shí)事政治：考前一年發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件。

　　由以上分析我們可以看到，《綜合知識(shí)》考試的核心并不是知識(shí)的記憶和羅列，它是想通過(guò)對(duì)考生知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握來(lái)權(quán)衡其是否適合做一個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)人員。這樣，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)就不能定位在記憶背誦上，而要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)、舉一反三，要把知識(shí)的攝取與靈活運(yùn)用作為復(fù)習(xí)的目標(biāo)來(lái)開展下一步的具體復(fù)習(xí)。

　　(二)考錄現(xiàn)狀

　　吉林省結(jié)合本地實(shí)際，不斷深化改革，創(chuàng)新管理，緊緊圍繞公務(wù)員的“進(jìn)”、“管”、“出”等環(huán)節(jié)全面加強(qiáng)能力建設(shè)，有效提高了公務(wù)員能力素質(zhì)，保證了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。

　　公務(wù)員隊(duì)伍的“進(jìn)”口是保證公務(wù)員能力素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。吉林省不僅一直堅(jiān)持公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，切實(shí)維護(hù)社會(huì)正義和公平，認(rèn)真貫徹“凡進(jìn)必考”，而且著眼于公務(wù)員的能力素質(zhì)和技能水平。在具體實(shí)施中突出“為用而考”。根據(jù)不同類別、不同職位對(duì)公務(wù)員能力的不同要求。將全省公務(wù)員錄用考試進(jìn)行分級(jí)和分類，然后進(jìn)行不同的試題命制，在試題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和難度上有所區(qū)別，體現(xiàn)錄用考試的針對(duì)性和科學(xué)性。通過(guò)改革完善公務(wù)員考試錄用辦法將一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才選拔到各級(jí)政府機(jī)關(guān)，改善了公務(wù)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。